Geografía, pregunta formulada por valdeztorresyolanda4, hace 3 meses

completar lo que le falta alas palabras​


valdeztorresyolanda4: claudioaaaaaa
valdeztorresyolanda4: se te ve la tanga jaja

Respuestas a la pregunta

Contestado por luzverde1118
1

Respuesta:

adjunta la imagen

Explicación:


valdeztorresyolanda4: ya lo puse en otra pregunta
valdeztorresyolanda4: holii
Contestado por sebastianelbebecito
0

Respuesta:

Presentación

El avance de la ciencia y de la tecnología, los procesos de cambio e

innovación, el cambio de los actores en la economía o la reformulación de

distintas disciplinas científicas nos conducen progresivamente a un nuevo tipo

de sociedad, donde las condiciones de trabajo, el ocio o los mecanismos de

transmisión de la información, por ejemplo, adoptan nuevas formas. Todas

estas revoluciones plantean el cambio vital de los individuos y necesitan de un

nuevo planteamiento educativo.

La capacidad que las últimas tecnologías (sobre todo las redes) han

demostrado en aspectos como la transmisión de la información y del

conocimiento o hacia la comunicación han dado pie a la idea de incorporar

estos recursos al proceso de formación.

Estamos asistiendo a un gran debate acerca de la utilidad de las

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas

pedagógicas. Se suceden experiencias e investigaciones que intentan aplicar

estas herramientas a la enseñanza, aunque muchas veces se cae en el error

de olvidar que el acto didáctico responde a un binomio compuesto en el cual

también debe tenerse en cuenta el aprendizaje. Sólo en este sentido se

contribuirá a la mejora de la calidad educativa.

Gimeno, teniendo en cuenta la función social de la enseñanza describe

las novedades que introducen las nuevas tecnologías indicando que:

• Integran la palabra hablada y la escrita con sonidos e imágenes

generando nuevas formas de trasformar los códigos de

comunicación dominantes hasta ahora en los procesos

educativos.

• Generan temores y nuevas expectativas y posibilidades de

integración de experiencias de aprendizaje

• Aumentan el carácter de universalidad ya iniciado con la

lectoescritura facilitando la configuración de comunidades

culturales más amplias

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