¿cómo viven los niños, niñas y jóvenes israelíes la alternancia en sus escuelas?
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Respuesta:
Desde su más tierna infancia, los niños del enclave neocolonial llamado "Israel" descubren que son los "elegidos de Dios" y que este privilegio suscita la envidia, el odio antisemita y la persecución de "los otros", de los "goyim" (no judíos). Aprende que estos "goyims" son meras almas animales encarnadas en cuerpos humanos, y que la "tierra prometida" fue robada por "ladrones paganos".
Sigrid Lehman, académica israelí, dice: “Nosotros, los judíos, estamos predispuestos a recibir a un árabe como "goyim"; como europeos los percibimos como un enemigo asiático, y como socialistas los percibimos como representantes del peor tipo de retraso”.
El profesor Daniel Bar-Tal (Universidad de Tel Aviv) estudió 124 libros de texto de primaria, secundaria y de enseñanza superior de gramática, literatura hebrea, historia, geografía y educación ciudadana. Bar-Tal reconoce que los libros que en la actualidad utiliza el sistema escolar israelí contienen una denigración menos directa de los "árabes", pero siguen empleando estereotipos negativos.
En hebreo y en árabe, los textos de primaria son racistas y crueles, en tanto los de secundaria incluyen "matices". Secciones que, por ejemplo, muestran pláticas entre estudiantes "árabes" (así llaman a los palestinos), elogiando el desarrollo sionista de las antiguas ciudades palestinas, con el esplendor de las actuales urbes israelíes. Los judíos son presentados como industriosos, valientes, decididos, y los "árabes" como incapaces, apáticos, improductivos, fatalistas, poco cultos, etcétera.