¿cómo utilizar el celular en el proceso de aprendizaje?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
No existe un marco teórico que dé explicación a la complejidad del
aprendizaje por medio de las tecnologías móviles, que pueda guiar su aplicación en el campo de educativo. Sin embargo, se ha indagado sobre las posibles relaciones que se pueden establecer entre algunas Teorías del Aprendizaje y la utilización del celular como instrumento que coadyuve al proceso
de aprendizaje, teniendo en cuenta aspectos relacionados con el contexto,
la colaboración, la interacción social o la construcción de conocimientos,
entre otros (Naismith y col., 2004 citados por Brazuelo y Gallego, 2012).
A continuación, se presenta una síntesis de los paradigmas que
fundamentan estas teorías, para luego precisar cómo se puede utilizar el
celular en el marco de cada postulado.
En una primera instancia se ha indagado sobre la teoría de la actividad, que tiene sus orígenes históricos en la filosofía alemana clásica, en
los escritos de Marx y Engels y en la psicología de enfoque sociocultural de
Vigotsky (Brazuelo y Gallego, 2012). En el marco de esta teoría, se concibe
el desarrollo humano como una construcción cultural que se logra mediante la realización de actividades sociales compartidas a través de la
educación, lo que significa que se le da mucha importancia a la cultura y a
la sociedad como factores decisivos en el proceso de desarrollo personal;
desde esta perspectiva, la adquisición de conocimientos está mediada por
la apropiación de herramientas y el desarrollo de estructuras mentales,
que van más allá de una mera transmisión de conocimientos. Esta teoría
“concibe las actividades de aprendizaje como acciones sociales, prácticas
y compartidas que realiza un sujeto sobre un objeto impulsado por motivos o necesidad para alcanzar un objetivo” (Brazuelo y Gallego, 2012: 20);
es decir, que el aprendizaje se concibe como una actividad mediada, entre
otras alternativas, por dispositivos móviles como el celular.
Explicación:
El celular es un objeto tecnológico en donde se puede desarrollar diferentes aplicaciones o estrategias que ayuden con el proceso de aprendizaje.
Con el teléfono se puede fomentar la conducta proactiva y el autoaprendizaje.
Siempre que se utilice el celular de una forma consciente y correcta no existe ningún problema. Las dificultades comienzan cuando el celular se vuelve un objeto distractor ya que de esta manera no se apoya al proceso de aprendizaje.
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