¿cómo se reactivaron l los elementos de control social y político presentes en el dispositivo escolar que se configuran a fines del siglo xix?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Este trabajo establece, como punto de partida y objetivo central, la
necesidad de comprender las formas de control social en el sistema
escolar. Con esta finalidad, se recurre a la contextualización de la
complejidad de los sistemas escolares del Siglo XXI. La metodolo-
gía aplicada retoma analíticamente el rol de las competencias y los
estándares de calidad en la normalización escolar. Se trata de una
investigación de carácter cualitativo en el campo de la Teoría Funda-
mentada, que genera un proceso de codificación abierta, selectiva, y
teórica. El proceso conclusivo generado por esta investigación discute
la mediación pedagógica por competencias. En el mismo sentido, el
artículo concluye sobre el carácter del dispositivo de control social
que caracteriza los sistemas escolares en el Siglo XXI.
Palabras clave: Sociología de la Educación, control social, disposi-
tivo pedagógico, competencias, estándares de calidad