Como se podria solucionar el problema de una atsmosfera extremadamente competitiva en el aula?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
¿Cómo actuarías para mejorar el clima en el aula?
Realizar una docencia dinámica que permita alternar actividades y tareas de atención, con exposiciones orales de los alumnos, planteamiento de interrogantes, proyecciones audiovisuales, uso de TICs, etc. En lo referente al alumno, éste representa un factor clave para que se genere un buen clima de aula
1. Usa el aprendizaje como punto de partida
En lugar de decir a los estudiantes cuál es el objetivo de aprendizaje con una determinada tarea, haz que inventen uno cuando la hayan completado. Conviértelo en el punto de partida.
2. Insta a tus alumnos a que encuentren la solución por ellos mismos
En lugar de responder a una pregunta innecesaria, insta a tus alumnos a dedicar un momento para pensar en el problema, y a que revisen sus libros y otros recursos para encontrar la solución antes de pedir ayuda o de preguntar al maestro.
3. Fomenta el aumento progresivo de la responsabilidad
Reduce gradualmente el apoyo a tus alumnos en la realización de sus tareas y fomenta progresivamente su autonomía y su responsabilidad sobre el trabajo. Esto hará que los estudiantes busquen soluciones en sus propias experiencias previas.
4. Permite que tus estudiantes participen en el plan de estudios
Se puede comenzar pidiendo sugerencias sobre proyectos. Incluso se podría preguntar: “esto es lo que se debe conseguir con esta lección, cómo podemos lograrlo”. Confía en ti mismo para saber manejar un posible cambio de dirección, y si un estudiante plantea una excelente manera de llegar al mismo lugar, se lo suficientemente valiente como para aceptarlo. El proceso les proporcionará cierta autonomía en el aprendizaje.
5. Asegúrate de que los estudiantes revisen las instrucciones
Enseña a los alumnos a repasar las instrucciones de una tarea una vez que hayan completado parte del trabajo. Cuando los alumnos ven por primera vez una tarea, a menudo solo asimilan los primeros componentes de esa tarea y luego preguntan automáticamente qué es lo siguiente una vez que han llegado a ese punto.
6. Haz que los alumnos compartan su aprendizaje con los demás
Una buena forma de hacerlo es conseguir que los estudiantes describan a otros docentes o estudiantes las actividades realizadas y cómo conectar la relevancia de ese aprendizaje con su utilización para el mundo real.
7. Que exista feedback
Cuando preguntes a tus estudiantes, promueve el feedback. Cada pregunta se convierte en una oportunidad para resolver un problema.
8. Anímalos a ser autosuficientes
Redirige las preguntas de los estudiantes a otros estudiantes. Entre otras cosas, esto podría brindar a más estudiantes la oportunidad de participar en una discusión; proporcionar oportunidades para que los estudiantes enseñen; y minimizar la cantidad de preguntas innecesarias, ya que los estudiantes son los peores críticos con la pérdida de tiempo, especialmente cuando el tiempo es suyo.
9. Proponer juegos para aprender
Un par de ejemplos: elegir una palabra y hacer que los estudiantes diseñen una pregunta donde la palabra sea la única respuesta posible; proporcionar información deliberadamente incorrecta en una actividad y que los estudiantes la descubran.
Enfocarse en la solución en lugar del problema
10. Ayuda a los estudiantes a enfocarse en la solución en lugar del problema
Enseña a los estudiantes a enfocarse en la solución en lugar del problema. Es increíble lo que un pequeño cambio de perspectiva puede lograr.
11. Explica cómo lo están aprendiendo
Discutir explícitamente los aspectos del aprendizaje en cada actividad desarrollará y consolidará las expectativas de la clase sobre la lección estudiada.
12. Pregunta a los estudiantes qué problemas les importan
Después de identificar qué problemas les importan, investiga y colabora con ellos para ayudarlos a resolver esos problemas por sí mismos.
En definitiva, la enseñanza no solamente consiste en calificar. Siempre debe estar motivada por la necesidad de formar personas activas, inspiradoras y creativas que florezcan en las condiciones adecuadas y que crezcan con el desafío y la investigación
Explicación: