como se ha "considerado" el concepto de energía a través de la historia.
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Resumen:
En este trabajo se realiza una introducción histórica y epistemológica del largo proceso que
lleva del concepto de “vis viva” a la idea actual de energía, cuya conservación aparece como
un principio unificador de toda la física. Se muestra, así mismo, como esta historia puede
contribuir a mejorar la enseñanza de la energía y a superar algunas dificultades de los estudiantes.
Palabras clave: historia de la ciencia; enseñanza y aprendizaje de la energía
Abstract:
In this work it is carried out a brief historical and epistemological introduction of the long
process that takes the concept of “vis viva” to the current idea of energy, which conservation
appears as a principle unifier of the whole physics. It is shown, likewise, how this history can
contribute to improve the energy teaching and to overcome some students’ difficulties.
Key Words: history of science; energy’ teaching & learning.
Explicación:
Resumen:
En este trabajo se realiza una introducción histórica y epistemológica del largo proceso que
lleva del concepto de “vis viva” a la idea actual de energía, cuya conservación aparece como
un principio unificador de toda la física. Se muestra, así mismo, como esta historia puede
contribuir a mejorar la enseñanza de la energía y a superar algunas dificultades de los estudiantes.
Palabras clave: historia de la ciencia; enseñanza y aprendizaje de la energía
Abstract:
In this work it is carried out a brief historical and epistemological introduction of the long
process that takes the concept of “vis viva” to the current idea of energy, which conservation
appears as a principle unifier of the whole physics. It is shown, likewise, how this history can
contribute to improve the energy teaching and to overcome some students’ difficulties.
Key Words: history of science; energy’ teaching & learning.