Como se eligen los mediadores escolares?
Respuestas a la pregunta
Escuchar activamente, respeta a confidencialidad y transformar el conflicto
Respuesta:
La Mediación Escolar es, como ha demostrado en los últimos años, la estrategia de mejora de la convivencia en el ámbito educativo de mayor poder transformador tanto de las personas como de las propias instituciones escolares, dentro de las múltiples que existen.
Este sistema, que puede formar al alumnado, al profesorado y a las familias para ser mediadores y ayudar en la resolución de conflictos entre personas en los centros educativos, posee una fuerza y una “magia” especial.
La Mediación ayuda a conseguir un clima escolar más pacífico y productivo, donde se reduce el número de sanciones y desciende el fracaso escolar y donde se previenen conflictos de bullying o ciberbullying.
Además, la gestión de la convivencia se vuelve participativa y cooperativa, y donde personas en conflicto deciden cuales son las mejores soluciones ayudadas por los mediadores escolares.
Se trata de un sistema que puede formar a los estudiantes, al profesorado y a las familias en habilidades específicas de comunicación, sociales y de inteligencia emocional para ayudar en la resolución de conflictos, y que crea “redes” dentro de los centros escolares que generan un clima de convivencia que ninguna otra estrategia consigue.
Se trata de un sistema preventivo y proactivo en la mejora del clima escolar.
¿Qué es la mediación escolar?
Sin meternos en una definición extensa sobre la Mediación y su proceso, podemos decir que es una estrategia de resolución pacífica en la que se ofrece a personas con un conflicto sentarse juntas voluntariamente con una tercera parte neutral, el mediador o mediadora, para hablar de su problema e intentar llegar a un acuerdo de una forma positiva y colaborativa.
Esta definición enfocada al ámbito educativo resume algunos de los elementos más importantes que debe tener un sistema de mediación en las escuelas.
Primeramente debe ser un sistema al que las personas en conflicto acceden voluntariamente y sin presiones. También necesita de la existencia de personas mediadoras con una formación previa importante, ya que realizar mediaciones es una tarea con una alta complejidad y en la que cada caso será diferente porque las personas serán diferentes.
El diálogo es la herramienta principal de la mediación y para ello los mediadores y mediadoras deben ser capaces de crear el clima adecuado para que ese diálogo, entre partes enfrentadas, pueda realizarse en condiciones adecuadas.
Por último resaltar la colaboración entre las partes, ayudadas por los mediadores, como elemento clave en la búsqueda, y sobre todos la aceptación, de un acuerdo positivo y realista para ambas.
¿Por qué es importante en los centros educativos?
Siguiendo a Mireia Uranga (1998), una de las pioneras en este campo en España desde el centro de Gernika Gogoratuz, la introducción de un programa de mediación escolar en un centro educativo de cara a la mejora de la convivencia, se manifiesta en una serie de consecuencias y hechos de carácter objetivo:
Facilita un ambiente más distendido en el centro educativo.
Favorece la preocupación por los demás.
Busca estrategias para solucionar los problemas de forma no violenta.
Mejora de las habilidades sociales.
Favorece la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.
Los conflictos tienen a disminuir.
Se buscan otras alternativas a las sanciones reglamentarias.
Ayuda a que haya una mayor implicación de la comunidad educativa en el centro escolar.
Favorece que haya una mayor responsabilidad en el alumnado (se implican en el funcionamiento del centro).
Disminuye el número de expedientes disciplinarios.
Web Mediación Escolar
¿Se trabaja la mediación en España?
La realidad actual es que desde 2004 en adelante prácticamente en todas las Comunidades Autónomas la Administración Educativa ha legislado respecto a la obligación, o al menos necesidad, de que todos los centros escolares de Primaria y Secundaria diseñen en su Programación General Anual un Plan de Convivencia con actuaciones concretas de mediación.
Este respaldo institucional a esta línea de trabajo e innovación en los centros representa un apoyo fundamental en las primeras fases de un proyecto de mediación escolar.
Tenemos por lo tanto el respaldo de la legislación educativa y eso nos ayudará a desarrollar la mediación en nuestro centro y con ello poder formar al alumnado, al profesorado, a las familias e incluso al personal no docente, en las habilidades necesarias para solucionar conflictos a través del diálogo y la negociación.
Cuantas más personas formemos cada nuevo curso escolar mayor será la
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