¿ cómo puede iniciar el tiempo que dura una actividad?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a estimar el tiempo que duran las actividades, las acciones o los sucesos en los que participan.
Recoge los saberes previos de los niños y las niñas, a partir del juego “Adivina, adivinador”. Por ejemplo, puedes preguntar: adivina, adivinador, ¿qué dura más tiempo: jugar a las canicas o un partido de fútbol?, ¿por qué?; adivina, adivinador, ¿qué dura más tiempo: lavarse las manos o bañarse?, ¿por qué?; adivina, adivinador, ¿qué dura menos tiempo: labrar la tierra o tejer una manta?, ¿por qué? Felicítalos por su participación. Comunica el propósito de la sesión: hoy aprenderán a estimar el tiempo que duran diversas actividades, para lo cual usarán las expresiones “es más rápido que”, “es más lento que”, “mucho tiempo” y “poco tiempo”. Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que pondrán en práctica durante la presente sesión.
Explicación:
Espero que te ayude ✪ ω ✪
BYE (。・ω・。)