Matemáticas, pregunta formulada por yolandarocha863, hace 6 meses

Cómo podrías medir la razón de cambio durante un movimiento rectilíneo​

mariacamfonque08: Desde! nuestra! perspectiva,! vincular! el! aula! de! Matemáticas! con! el! laboratorio! de! Física! genera!
ambientes! de! aprendizaje! enriquecidos! y! promueve! la! comprensión! de! conceptos! y! la! capacidad! de!
dotar! de! sentido! a!experiencias! realizadas!en!espacios! de!experimentación! científica.!Dada! la! relación!
histórica! entre! el! estudio! del! movimiento! y! los! conceptos! de! razón! de! cambio! y! acumulación

Respuestas a la pregunta

Contestado por victorsegovia
1

Respuesta:

RESUMEN

Se!describe!una!experiencia!de!aprendizaje!en!la!que!se!promueve!la!interacción!entre!estudiantes!orientada!a!la!

identificación!del!movimiento.!Participan!estudiantes!de!distinto!grado!con!la!finalidad!de!que!los!más!avanzados!

introduzcan! en! la! discusión! la! noción! de! razón! de! cambio! para! avanzar! en! dicha! identificación.! La! experiencia!

muestra! la! pertinencia! de! realizar! actividades! de! aprendizaje! apoyadas! en! la! experimentación! científica,! con! la!

inserción!planeada!de!estudiantes!que,!por!encontrarse!en!un!nivel!superior!del!currículo,!están!en!condición!de!

aportar!a!la!discusión!nociones!matemáticas!fundamentales!que!son!convenientes!para!el!análisis!de!los!resultados!

de!la!experimentación.

Explicación paso a paso:

espero que sirva de ayuda, las exclamaciones las pongo porque tengo tics

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