Cómo podemos administrar el uso de tecnologías después del colegio.
Lengua y Literatura
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
La formación basada en las Tecnologías de la Información y
Comunicación
En segundo lugar, “cuando nos referimos a los aspectos o dimensiones
didácticas de las nuevas tecnologías estamos haciéndonos eco de aquellos
aspectos que desde la didáctica cabe considerar con relación a las Nuevas
Tecnologías Aplicadas a la Educación en tanto que facilitadoras de este
proceso, que se resuelve en las situaciones de la enseñanza, ya se diera esta
de un modo directivo o no, pero siempre con la intencionalidad que esta
situación comporta por cuanto se orienta a procesos de aprendizaje” (Pérez,
2000:263). Hablamos, en este sentido, de analizar y valorar las
transformaciones que estos medios han aportado al mundo educativo: nuevos
escenarios y entornos de aprendizaje, nuevas modalidades de formación, los
procesos de mejora o innovación que ha supuesto, la necesidad de diseñar
nuevos planteamientos educativos, los cambios producidos en el rol del
profesor y del alumno, el diseño y producción de material, la evaluación, etc.
Explicación: