cómo describirían un contexto que lo rodea
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
La enseñanza de las matemáticas en la educación de personas adultas. Un modelo dialógico
En esta primera parte de la tesis vamos a situar el contexto en el que se ha
realizado la investigación y cuál es el estado de la cuestión. Como dice Bishop
(2000), uno de los principios que tiene que orientar toda investigación científica es
situar el trabajo en el contexto específico en el que se desarrolla.
“La investigación debería reconocer y documentar los contextos culturales, sociales
e institucionales en lo que se desarrolla, dado que la educación siempre está situada
en un contexto único, por lo que se debería actuar cautelosamente ante las
generalizaciones, especialmente en lo que se refiere a la implementación de modelos
educativos derivados de investigaciones desarrolladas en contextos distintos.”
(Gorgorió y Bishop, 2000: 204).
Esta investigación es un estudio de caso que se sitúa en la escuela de personas
adultas de La Verneda – Sant Martí. A lo largo de estas primeras páginas vamos a
presentar el contexto en el que se ubica esta escuela. Recorreremos desde los
elementos más generales, que son los cambios sociales, económicos, culturales y
políticos que afectan a otras esferas de la vida, como es el sistema educativo, hasta
aspectos concretos, como la relación entre las matemáticas y la educación de
personas adultas. Hablaremos del efecto de esos cambios sociales sobre el
currículum matemático de la educación de personas adultas. En el primer capítulo
se hace una presentación breve del contexto global en el que vivimos. Se habla de
la sociedad informacional, de sus características y de cómo afectan a nuestras
vidas. Aparecen conceptos como la sociedad de la información, la modernidad
reflexiva, se habla del giro dialógico que están tomando las relaciones sociales y
de las nuevas formas de desigualdad. Después, en el capítulo que sigue a
continuación, entramos ya en el tema de las matemáticas y hablamos del papel
que ocupan en la vida cotidiana de las personas adultas. Presentamos diversos
mitos que giran en torno a esta disciplina y tratamos de mostrar la importancia que
tienen en la vida cotidiana. Posteriormente analizamos las principales líneas de
investigación que existen en torno a las matemáticas (desde un punto de vista
social). Finalmente, en el último capítulo de esta primera parte, resaltamos los
aspectos sobresalientes del concepto de alfabetización matemática.
gracias por los puntos espero que te ayude :)