¿Cómo desarolla el ser humano las virtudes y los valores en su pensamiento religioso?
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En la instrucción primaria, el catecismo era central. El objetivo de la clase era presentar la vida de Jesús con caracteres gráficos y animados para "avivar la imaginación de los niños", cautivar sus sentimientos y moldear su "voluntad a obrar conforme a estos preceptos" (Programa de Instrucción Primaria, 1901).
En la educación secundaria, las clases se diferenciaban de acuerdo al género de sus estudiantes.
En las escuelas de hombres se agregaba la educación altruista y nacional, que buscaba fomentar en ellos los valores que debía cultivar todo buen ciudadano.
En los colegios femeninos, la clase promovía labores propias del hogar y la vida familiar. Así, se fortalecían sus roles de madre, esposa y dueña de casa.
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