Religión, pregunta formulada por haroljavierflorez, hace 2 meses

como debe ser mi comportamiento frente alas personas con las que disenso?

Respuestas a la pregunta

Contestado por jimenezrodriguezjoli
2

Respuesta:

tu comportamiento tendría que ser educado y mu respetuoso


haroljavierflorez: gracias fue rapido
haroljavierflorez: quieres
haroljavierflorez: ser
haroljavierflorez: mi
haroljavierflorez: amigo no tengo
Contestado por mikepro7
1

Respuesta:

“El ciudadano se construye

para que la sociedad se transforme

y ese proceso de construcción ciudadana

es un proceso de transformación social.”1

Preguntarse por la formación ciudadana que un país ofrece a las nuevas generaciones

es de vital importancia para cualquier nación. En las circunstancias actuales de Colombia esta pregunta cobra una mayor relevancia cuando, como sociedad, estamos haciendo enormes esfuerzos por buscar alternativas que nos permitan resolver los confl ictos de una manera pacífi ca, superar la exclusión social, abrir nuevos espacios para la

participación ciudadana, enfrentar los altos índices de corrupción y lograr relaciones

más armoniosas en las instituciones educativas, los lugares de trabajo, los espacios

públicos y los hogares de muchos colombianos y colombianas. El país ha recorrido un

camino para ello y los Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas buscan unirse

a esta búsqueda que, sin lugar a dudas, se constituye en un desafío inaplazable que

involucra a distintos sectores de la población.

La experiencia de muchos maestros y maestras del país, el desarrollo de diversas

disciplinas sociales y el trabajo de organizaciones especialmente dedicadas a estudiar y abordar lo que se ha llamado la formación ciudadana, nos demuestran que sí es

posible diseñar estrategias con base en principios claros, integradas a los planes de

mejoramiento de cada institución y capaces de lograr transformaciones culturales,

aun en las zonas más marginadas y en las más afectadas por la violencia. Así lo pusieron

de presente las 121 experiencias signifi cativas que en esta área fueron expuestas y

analizadas en los pasados Foros Regionales y en el Foro Educativo Nacional convocado

por el Ministerio de Educación y llevado a cabo en Bogotá entre el 25 y 26 de octubre

del año 2004, así como las ponencias y talleres desarrollados por investigadores y educadores de diversas regiones de Colombia y del mundo que hicieron presencia en los

mencionados foros.

Formar para la ciudadanía...

¡sí es posible!

ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS

CIUDADANAS

1

Cepeda, M.J. (2004) Ponencia “Ciudadanía y Estado Social de

Derecho”. Foro Educativo Nacional de Competencias Ciudadanas.

Bogotá, octubre 25.

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COMPETENCIAS CIUDADANAS

Quizás la gran lección que dejó este encuentro es la certeza de lo que maestros y

maestras pueden lograr y la riqueza que se obtiene de un diálogo de saberes entre

docentes, investigadores y administradores de la educación. Debemos, como ellos,

tomarnos en serio la formación ciudadana, puesto que a conciencia o sin ella, en cada

una de nuestras actuaciones cotidianas, los adultos y las instituciones estamos enseñando a niños, a niñas y a jóvenes determinadas maneras de vivir en sociedad. La

clave, parece estar, entonces, en dar esa formación de manera refl exiva y deliberada,

teniendo claras las características de los ciudadanos y ciudadanas que deseamos que

participen en la construcción de nuestra sociedad.

Para continuar en este camino de refl exión, cabe preguntarse cuál es la concepción de

ciudadanía y de formación ciudadana presente en los estándares.

La concepción de ciudadanía en esta propuesta

El concepto de ciudadanía que está en la base de los Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas parte de la premisa

básica de que es característica de los seres humanos vivir en

sociedad. Las relaciones humanas son necesarias para sobrevivir y para darle sentido a la existencia. Desde el momento

mismo de su nacimiento, niños y niñas empiezan a aprender

a relacionarse con otras personas y a entender qué signifi ca

vivir en sociedad. Este aprendizaje continúa toda la vida.

Estas relaciones no son, por supuesto, sencillas. Muchas veces los intereses individuales

no coinciden con los de los demás, lo que genera tensiones que difi cultan la convivencia2

y la organización social. Resolver estas tensiones es complejo, tanto que a pesar de que

los seres humanos llevamos miles de años viviendo en sociedad, seguimos aprendiendo

a convivir y explorando distintas maneras de organizarnos políticamente. Por esta razón,

el desarrollo de las competencias para relacionarse con otras personas y participar activamente en la construcción social como actores políticos es muy importante.

Afortunadamente, las experiencias signifi cativas de maestros y padres de familia y los

desarrollos en disciplinas como las Ciencias Políticas, el Derecho, la Historia, la Sociología, la Antropología, la Psicología y la Pedagogía, entre otras, ofrecen luces sobre

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