como concibe comenio el enfoque naturalista para la enseñanza - aprendizaje
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En primer lugar, el naturalimo es una corriente pedagógica del siglo XX y que se basa en principios de libertad mediante la propia determinación y voluntad para realizar las cosas, de carácter laical (no religioso), antidogmático, de libre acceso, pues no es para una educación de élite. Para algunos dió origen a la escuela nueva, pero no está inscrito en ella.
Sin embargo, para Conmenio 1592-1690, quien es considerado fundador de la pedagogía moderna pues, su vida transcurre frente al cambio paradigmático entre la escolástica y la modernidad, aun cuando es muy religioso, no concuerda con la iglesia católica sino en el movimiento de la reforma, el cual dió origen al protestantismo, de carácter anti feudal y nacionalista (Checo) contra expansión alemana y de Hamburgo.
Su obra pedagógica es la "Didáctica Magna". Importante fundamento, la búsqueda de un método que al contrario de hacer uir a los alumnos los atraiga con toda clase de estímulos. Elemento significativo, la formación del ciudadano mediante la razón natural, las artes profanas y de las letras. Sin embargo, no excluye ni niega la posibilidad de seguir con el encuentro con la Escritura.
Principios resaltantes, todo hombre tiene un llamado natural al conocimiento, no se reduce a unos pocos (anti exclusión).Racionalidad y libertad como fundamento del ser humano. Punto clave, el conocer mediante la acción y no solamente la intelección. El aprendiz, alumno es el centro del proceso de aprendizaje.
En este movimiento también se encuentra Jean Rousseau y Simón Rodríguez, cada uno con sus particularidades.
Sin embargo, para Conmenio 1592-1690, quien es considerado fundador de la pedagogía moderna pues, su vida transcurre frente al cambio paradigmático entre la escolástica y la modernidad, aun cuando es muy religioso, no concuerda con la iglesia católica sino en el movimiento de la reforma, el cual dió origen al protestantismo, de carácter anti feudal y nacionalista (Checo) contra expansión alemana y de Hamburgo.
Su obra pedagógica es la "Didáctica Magna". Importante fundamento, la búsqueda de un método que al contrario de hacer uir a los alumnos los atraiga con toda clase de estímulos. Elemento significativo, la formación del ciudadano mediante la razón natural, las artes profanas y de las letras. Sin embargo, no excluye ni niega la posibilidad de seguir con el encuentro con la Escritura.
Principios resaltantes, todo hombre tiene un llamado natural al conocimiento, no se reduce a unos pocos (anti exclusión).Racionalidad y libertad como fundamento del ser humano. Punto clave, el conocer mediante la acción y no solamente la intelección. El aprendiz, alumno es el centro del proceso de aprendizaje.
En este movimiento también se encuentra Jean Rousseau y Simón Rodríguez, cada uno con sus particularidades.
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El enfoque naturalista para la enseñanza estaba basado en los principios de la libertad de aprendizaje, por la propia voluntad y determinación del individuo, y donde no se involucraba un caracter religioso, era antidogmático y cualquier persona podía tener acceso a los conocimientos de su interes.
Algunos principios resaltantes de la educación desde un enfoque naturalista eran: Que todos los hombres tienen un llamado natural hacia el conocimiento, el cual puede ser de distintos tipos y adquirido de diferentes formas, La educación es para todos y no se hace exclusión de personas, se fomenta la racionalidad y libertad, además, el estudiante siempre será el centro del proceso educativo.
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