¿Cómo aplicar la epistemología en la investigación?
Respuestas a la pregunta
Explicación:
Este artículo se inscribe en un esfuerzo por abordar los supuestos epistemológicos y metodológicos que subyacen a las investigaciones sociológicas, y los desafíos que desde allí se derivan para repensarlos en diferentes tipos de contextos. En ese sentido, pretende contribuir para generar un espacio de reflexión relacionado a la multiplicidad de investigaciones que se producen en diferentes países e instituciones, buscando delinear cuáles son las definiciones y prácticas epistemológicas y metodológicas dominantes.
En este marco, las coordenadas que conducen a precisar el punto de partida de lo que aquí se presenta pueden rastrearse en función de ciertas experiencias concretas de investigación, docencia, y en el diálogo con la bibliografía internacional. En otras palabras, las tramas de sentido vertidas en este trabajo se desprenden de la práctica docente de los autores en materias afines a la metodología (tanto en cursos de grado como de posgrado); de sus trayectorias de acompañamiento y evaluación de investigaciones de alumnos (principalmente de pós-graduación); de sus propias experiencias de investigación; y del análisis de la bibliografía, europea - particularmente francesa e italiana - y canadiense, que se ha ocupado de una reflexión sobre los supuestos que suelen estar por detrás de las investigaciones sociológicas 3 .
Si bien las aludidas coordenadas, que configuran estos "puntos de partida", resultan acotadas en relación a la complejidad y amplitud de las discusiones epistemológicas y metodológicas dentro del área de la investigación sociológica, se considera que constituyen disparadores válidos para comenzar a trazar los vectores de un mapeo más abarcativo sobre la cuestión. Además de ello, la discusión emprendida también se ocupa de dialogar con parte de la bibliografía internacional disponible, lo que señala que los postulados propuestos - o, por lo menos, algunos de ellos - no se circunscriben apenas al contexto de América Latina.
Debe pensarse el alcance conceptual de este trabajo en relación a una serie de proposiciones hipotéticas que pueden ser lanzadas para pensar los supuestos de las investigaciones sociológicas, pero que no pretenden tener un grado de "verdad" sobre lo que realmente ocurre. No se presenta aquí una investigación sistemática (que podría o debería realizarse), sino unas reflexiones críticas que conducen a repensar los supuestos epistemológicos y metodológicos de las prácticas de investigación sociológica.
En función de este objetivo, la estrategia argumentativa se organizará de la siguiente manera: en primer lugar, se problematizará - a modo de introducción- el bajo nivel de reflexión epistemológica y metodológica en las investigaciones sociológicas. Seguidamente, se abordará una serie de críticas acerca de ciertos rasgos recurrentes observados en la producción sociológica, tales como "las estrategias multimétodos", el predominio de lo cualitativo, y las herencias positivista/neopositivista y del "vector epistemológico". En tercer lugar, se presentarán breves notas para pensar algunas aperturas frente a los modelos epistemológicos y metodológicos dominantes. Finalmente, se sintetizará el recorrido efectuado, destacando el carácter multiparadigmático de la sociología y el reconocimiento de sus diversas posibilidades analíticas.
Es necesario aclarar que, por razones de espacio, no se abordarán otras problemáticas que constituyen nodos relevantes para comprender, también, las condiciones en que se desarrollan actualmente las formas de "hacer ciencias sociales", particularmente, en los contextos de investigación que motivan este artículo. Se refiere con ello al papel de las agencias de financiamiento y su relación con los "productos científicos"; a la primacía de prácticas individualizadas de investigación en desmedro de iniciativas colectivas; y a la escasa explicitación pública de las prácticas de investigación.
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