Clasifica las siguientes oraciones por la presencia de sus miembros y por la presencia de proposiciones: (es de comunicación)
Oraciones Clasificación
1. Este coche es de Antonio. ________________- _______________________
2. Estuvimos donde menos te imaginas el fin de semana. _______________________ -_________________________
3. Ellos visitarán la casa que compré. _______________________ -_________________________
4. Se avisó del peligro de inundación. _______________________-_________________________
5. Había muchos alumnos que estaban contentos. _______________________-_________________________
6. Los actores observaban al público. _______________________-_________________________
7. Ya es tarde. ______________________ - ________________________
8. Llueve intensamente y muy pronto oscurecerá. _______________________-_________________________
9. Hay trajes muy finos. _______________________-_________________________
10. Esperanza despreciaba a Alberto. _______________________-_________________________
11. Pepe admira a quien lo educó. _______________________-_________________________
12. Se lee mucho. _______________________-_________________________
13. Se actuó con cautela. _______________________-_________________________
14. Por favor, fríe un par de huevos. _______________________-_________________________
15. El funcionario era amable y facilitó los trámites. _______________________-_________________________
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Amigo, lo siento pero creo que escribiste mal tu pregunta, osea, mira no escribiste el inicio y eso hace que me confunda porque no se en realidad cual es el punto de tu pregunta, no hay respuesta si tu pregunta NO ES COMPLETA Ok! talvez en los comentarios puedas decirme la pregunta completa porque pides que resuelva un problema ¡pero no hay PROBLEMA!
Muchisimas gracias por los puntos los necesitaba
Queda totalmente permitida, sin la previa autorización del autor, el almacenamiento,
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© Lorenzo López Juliá
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APUNTES Y ACTIVIDADES DE LENGUA Y LITERATURA GRADO 4
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INTRODUCCIÓN
El presente manual está pensado para alumnos del cuarto curso de la Educación
Secundaria (15-16 años) o para cualquier persona que quiera continuar con el trabajo
sistemático de la Lengua y la Literatura. Con él pretendemos complementar a cualquiera
de los libros de texto que hay en el mercado en el nivel mencionado.
Tras muchos años de experiencia, hemos podido comprobar que es casi imposible
terminar con éxito los programas que ofrecen las editoriales con lo que siempre se
queda una parte importante de la materia sin estudiar. Por ello, hemos resumido en ocho
unidades de trabajo aquellas partes de los programas que consideramos de obligado
dominio por parte del alumnado, de tal manera que este salga del curso con los
contenidos importantes suficientemente trabajados.
Cada unidad consta de las siguientes partes:
➢ Estudio del texto y comentario. Para comunicarnos usamos distintas clases de
textos, cada una de las cuales tiene una función específica para expresar nuestros
deseos, pensamientos y emociones. En este apartado, se estudian en clase de
forma consciente la organización de los discursos, las formas de cohesión y los
mecanismos de comprensión y producción de mensajes. Para ello, se les dan a
conocer a los alumnos todos los tipos de textos y a continuación se lee y se
comenta uno perteneciente a la modalidad textual estudiada en la unidad.
Consideramos de vital importancia el desarrollo de la lectura y del comentario e
interpretación de lo que se lee. Un buen proceso lector es fundamental para el
dominio del lenguaje, instrumento imprescindible para la comunicación y para
cualquier trabajo intelectual.