causa y consecuencia de los estudiantes no identifican el propósito ni la estructura textual
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¿Qué causa que los estudiantes no identifiquen el propósito o la estructura textual?
- No acostumbran leer activamente.
- No acostumbran a realizar las investigaciones de interés.
- Reducen la entrada de información a través de: audiovisual y auditiva.
- Poca capacidad de concentración, de manera general: visual, audiovisual y auditiva.
- Pueden presentar la patología de déficit de atención.
¿Qué consecuencias pueden traer a los estudiantes, el no identificar el propósito o la estructura textual?
- Poca entrada de información relevante: noticias, artículos, ensayos, investigaciones.
- Dificultad para emprender un Proyecto Universitario (requerimiento necesario para la optención de un título): Ensayo, Investigación, Tesis.
- Reducción de la imaginación, con respecto al procesamiento de información importante: tareas, actividades, trabajos.
- Reducción de ideas relevantes, con respecto a solucionar problemas presentes en el día a día.
- Poco rendimiento académico, con respecto a: la realización de tareas, participación en clases, acatamiento de normas, dificultad para el entendimiento de una clase o materia.
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