Question

Carta de Richard Dawkins a Julieth
Querida Juliet:
Ahora que has cumplido 10 años, quiero escribirte acerca de una cosa que para mí es muy
importante. ¿Alguna vez te has preguntado cómo sabemos las cosas que sabemos? ¿Cómo
sabemos, por ejemplo, que las estrellas que parecen pequeños alfilerazos en el cielo, son en
realidad gigantescas bolas de fuego como el Sol, pero que están muy lejanas? ¿Y cómo
sabemos que la Tierra es una bola más pequeña, que gira alrededor de esas estrellas, el Sol?
La respuesta a esas preguntas es "por la evidencia". A veces, "evidencia" significa
literalmente ver (u oír, palpar, oler) que una cosa es cierta.
Los astronautas se han alejado de la Tierra lo suficiente como para ver con sus propios ojos
que es redonda. Otras veces, nuestros ojos necesitan ayuda. El "lucero del alba" parece un
brillante centelleo en el cielo, pero con un telescopio podemos ver que se trata de una hermosa
esfera: el planeta que llamamos Venus. Lo que aprendemos viéndolo directamente (u
oyéndolo, palpándolo, etc.) se llama "observación". Muchas veces, la evidencia no sólo es
pura observación, pero siempre se basa en la observación. Cuando se ha cometido un
asesinato, es corriente que nadie lo haya observado (excepto el asesino y la persona
asesinada). Pero los investigadores pueden reunir otras muchas observaciones, que en un
conjunto señalen a un sospechoso concreto. Si las huellas dactilares de una persona coinciden
con las encontradas en el l, eso demuestra que dicha persona lo tocó.
No demuestra que cometiera el asesinato, pero además pueda ayudar a demostrarlo si existen
otras muchas evidencias que apunten a la misma persona. A veces, un detective se pone a
pensar en un montón de observaciones y de repente se da cuenta que todas encajan en su sitio
y cobran sentido si suponemos que fue Fulano el que cometió el asesinato. Los científicos -
especialistas en descubrir lo que es cierto en el mundo y el Universo- trabajan muchas veces como detectives. Hacen una suposición (ellos la llaman hipótesis) de lo que podría ser cierto.
Y a continuación se dicen: si esto fuera verdaderamente así, deberíamos observar tal y cual
cosa. A esto se llama predicción. Por ejemplo: si el mundo fuera verdaderamente redondo,
podríamos predecir que un viajero que avance siempre en la misma dirección acabará por
llegar a mismo punto del que partió.
……………… ¿Qué se puede hacer con todo esto? A ti no te va a resultar fácil hacer nada,
porque sólo tienes 10 años. Pero podrías probar una cosa: la próxima vez que alguien te diga
algo que parezca importante piensa para tus adentros: "¿Es ésta una de esas cosas que la gente
suele creer basándose en evidencias? ¿O es una de esas cosas que la gente cree por la
tradición, autoridad o revelación?" Y la próxima vez que alguien te diga que una cosa es
verdad, prueba a preguntarle "¿Qué pruebas existen de ello?" Y si no pueden darte una
respuesta, espero que te lo pienses muy bien antes de creer una sola palabra de lo que te
digan. Te quiere, Papá
PARA PENSAR, DISCUTIR Y RESPONDER
1. ¿Qué ideas te suscitó la lectura?
2. ¿Qué crees que es ciencia?
3. ¿Cómo puedo discrepar entre lo que es y no es ciencia?
4. Explica ¿cuáles son los elementos con el que los científicos comienzan a
construir conocimiento?
5. Explica ¿Cómo un médico utiliza esos elementos en su labor diaria?

Answer 1

Respuesta:

no se

Explicación:

para la otra