Caracterización histórica de la actividad física convencional, alternativa o emergentes y tradicional
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Los materiales alternativos utilizados en las sesiones de Educación Física surgieron en un primer momento como reacción del profesorado a la falta de recursos económicos destinados al área. Hoy en día, el objeto de la inclusión de estos materiales en el currículum aparece ampliado. Revisamos el enfoque de diferentes autores, evidenciando la necesidad de crear un término que recoja estas aportaciones y, además, se inserten dentro de un marco fundamentado principalmente en la innovación y el desarrollo creativo. Se propone el término de Educación Física Alternativa, como una perspectiva más dentro de la Educación Física, vertebrado en torno al potencial innovador del profesorado, el material alternativo, el desarrollo de la creatividad del alumnado y la novedad que puede representar para el discente.
Explicación: