Filosofía, pregunta formulada por lolalanas78, hace 1 año

Características de la educación
Por favor!​


lolalanas78: Alguien me puede ayudar con las diferencias y similitudes de la filosofia, antropologia y educación?

Respuestas a la pregunta

Contestado por LolaTom
9

conocimiento, valores, habilidades, creencia en los educados,

aprendizajes personas que reciben dichas instrucciones

espero que te sirva


LolaTom: más o menos
LolaTom: quieres ser
diegoalcocerbriones2: que?
LolaTom: mi amigo
diegoalcocerbriones2: ok?
LolaTom: qué pensastes
diegoalcocerbriones2: nada
LolaTom: okey
diegoalcocerbriones2: Voy a contestar mas preguntas de universidad, Adiós
LolaTom: okey
Contestado por diegoalcocerbriones2
4

Respuesta:

Es un acto de comunicación  

Dentro de la educación interviene un emisor (educador), un receptor (educando), un mensaje (contenido educativo). Esto se brinda a través de un canal para influir positivamente o mejorar sobre el receptor en algún aspecto.

Emisor

Este emisor puede ser pasivo (por ejemplo un libro) o activo (un docente, profesor) pero siempre intentará influenciar sobre el receptor para incorporar determinado conocimiento.

Receptor

La educación necesita de otro (educando) que reciba o capte la información y la procese de la manera adecuada. Por otra parte el receptor es quien configura, transforma, selecciona y le da sentido propio a la información que recibe.

Creación propia del receptor

La educación es un acto que implica la participación activa, intelectualmente hablando, del receptor. Así, es este quien captará la información que le provee la educación y creará conceptos o teorías nuevas.

Influencia

La educación requiere si o si la influencia de una persona sobre otra. Esta influencia está atravesada por un patrón determinado que le permitirá al receptor (o educando) elaborar o construir sus propias ideas, objetivos, conclusiones o teorías.

Finalidad

Toda educación tiene una finalidad concreta y particular. Con frecuencia esta puede encontrarse oculta o en estado latente. Sin embargo, la educación no es un acto azaroso, descontrolado y sin finalidad específica. Siempre tiene un objetivo: generar una reacción o influir de una forma determinada sobre el receptor.

Intención de la educación

Esta intencionalidad parte del receptor y, mediante el acto de la educación, intenta penetrar la mente modificando comportamientos en el receptor. Así, una vez asimilada dicha intensión, esta se internaliza y se desdibuja, dejando oculta su finalidad.

Aprendizaje Gradual

La educación no es posible sin el parámetro de tiempo que lo determina. Así la educación debe ser gradual en el tiempo.

Explicación:

Espero que sea útil

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