Canciones de mi comunidad DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD • ¿Qué canciones representan a tu comunidad? • ¿En qué lenguas se cantan y qué dicen sus letras? Actividad 1 Un canto de independencia: • ¿De qué trata la letra de la canción? • ¿Qué parte de la letra llama más tu atención? • ¿Crees que la letra de la canción representa al Perú? ¿Por qué? • ¿Crees que la letra de la canción podría ser interpretada en la actualidad? ¿En qué ocasiones? • ¿Es una canción importante? ¿Por qué? Actividad 2 La canción que aprendí de mi familia: Entrevista a tu familia para averiguar sobre las canciones que representan la región en la que vives. Pregúntales sobre el idioma en el que las cantan, cómo aprendieron a interpretarlas, en qué ocasiones las cantan, con qué instrumentos musicales se ejecutan, qué mensajes transmiten y otros aspectos que tú consideres. Toma apuntes o graba sus voces para registrar la información que obtengas. Incluso, si alguno de tus familiares canta, pídele que te enseñe a cantar alguna de las canciones. AUTOEVALUACIÓN • ¿Qué cosas ya sabía y qué otras he aprendido? • ¿De qué me ha servido contestar las preguntas y elaborar mi texto? • ¿Deberíamos seguir cantando las canciones de nuestros antepasados? ¿Por qué?
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Canciones de mi comunidad DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD • ¿Qué canciones representan a tu comunidad? • ¿En qué lenguas se cantan y qué dicen sus letras? Actividad 1 Un canto de independencia: • ¿De qué trata la letra de la canción? • ¿Qué parte de la letra llama más tu atención? • ¿Crees que la letra de la canción representa al Perú? ¿Por qué? • ¿Crees que la letra de la canción podría ser interpretada en la actualidad? ¿En qué ocasiones? • ¿Es una canción importante? ¿Por qué? Actividad 2 La canción que aprendí de mi familia: Entrevista a tu familia para averiguar sobre las canciones que representan la región en la que vives. Pregúntales sobre el idioma en el que las cantan, cómo aprendieron a interpretarlas, en qué ocasiones las cantan, con qué instrumentos musicales se ejecutan, qué mensajes transmiten y otros aspectos que tú consideres. Toma apuntes o graba sus voces para registrar la información que obtengas. Incluso, si alguno de tus familiares canta, pídele que te enseñe a cantar alguna de las canciones. AUTOEVALUACIÓN • ¿Qué cosas ya sabía y qué otras he aprendido? • ¿De qué me ha servido contestar las preguntas y elaborar mi texto? • ¿Deberíamos seguir cantando las canciones de nuestros antepasados? ¿Por qué?
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