Ciencias Sociales, pregunta formulada por Henryvega503, hace 5 meses

buscar el universo de estudio con los anexos del tema la evolucion de la tecnologia

Respuestas a la pregunta

Contestado por eliasG315
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Respuesta:

En  octubre  de  2008  se  realizó  el  Congreso  “Ciencias,  tecnologías  y  cultura.  Diálogo  entre  las

disciplinas del conocimiento. Mirando al futuro de América Latina y el Caribe” en la Universidad de

Santiago  de  Chile,  que  fue  producto  de  una  iniciativa  que  buscaba  establecer  un  espacio  de

interacción  entre  las  diversas  disciplinas  y  grupos  de  trabajo  en  el  que  no  sólo  se  presentaran  y

discutieran los avances de sus investigaciones, sino que también se generara la coordinación entre

sus  participantes  –definidos  como  agentes  del  conocimiento  –,  a  fin  de  alcanzar  una  mejor

incidencia sobre las políticas públicas en la región. Durante cuatro días, cientos de participantes de

25 países se reunieron al amparo de esa convocatoria, obteniendo una gama de resultados, dentro

de  los  que  figuran  el  establecimiento  de  redes  académicas  y  la  difusión  y  divulgación  de  las

ponencias1.  Como  parte  de  este  evento,  se  llevó  a  cabo  la  mesa  de  trabajo  “Ciencia  y  Tecnología  en  el

Desarrollo” que tuvo como eje central de reflexión a la ciencia y la tecnología, en términos de  su

importancia  en  los  procesos  de  desarrollo,  el  papel  que  juega  el  Estado  en  su  impulso  y  la

necesidad de repensarlas a partir de la problemática social contemporánea de nuestros países. El

punto  de  partida  planteado  fue  la  consideración  del  rezago  tecnológico  de  América  Latina  y  el

Caribe  y  la  necesidad  de  revisar  los  caminos  transitados;  reconociendo  que  la  realización  de

actividades de investigación científica y tecnológica ha sido sustancial para que los países generen

altas capacidades productivas y logren mejores  ingresos y niveles de bienestar de su población.   En esa mesa de trabajo se presentaron diez ponencias, que permitieron profundizar sobre los

temas  propuestos.  Se  cuestionó  la  relación  ciencia-tecnología-desarrollo  desde  distintos  ángulos,

al igual que las políticas públicas implementadas en los países de la región, y se reflexionó en torno

a  cómo  la  formación  de  los  recursos  humanos  en  el  extranjero  y  la  cooperación  internacional

inciden  en  la  aceptación  acrítica  de  las  agendas  de  investigación  de  los  países  desarrollados,  la

migración  de  científicos  y  tecnólogos  (fuga  de  cerebros),  la  falta  de  políticas  de  Estado  y  de

financiamiento,  los  fundamentos  epistemológicos  del  conocimiento  científico  y  el  coloniaje  del

saber.  Asimismo,  se  analizaron  los  sistemas  de  ciencia  y  tecnología  de  diversos  países  –México,

Chile, Perú, Argentina, Alemania,  Estados Unidos–, destacando la poca integración de cada

componente  en  el  caso  latinoamericano,  y,  por  tanto,  cuestionando  la  misma  existencia  de  un

sistema.  En  este  proceso,  se  lograron  identificar  algunas  de  las  experiencias  novedosas,  Cuba,

Ecuador y Venezuela, que aportan elementos para la construcción de una nueva relación entre la

ciencia, la tecnología y la sociedad.  Con la finalidad de  difundir parte  de  las discusiones referidas, se  decidió publicar el presente

libro, que integra una selección de ponencias, que han sido agrupadas en tres grandes temáticas:

Ciencia, tecnología y desarrollo, Políticas en ciencia y tecnología, Educación y formación científico-

tecnológica.  En el primer apartado se incorporan tres artículos que tienen como eje central la

problematización, abordada por diferentes perspectivas, de la relación que se ha establecido entre

la ciencia, la tecnología y el desarrollo. Silvana Figueroa sostiene que en América Latina ha faltado

la  actitud  propositiva  del  actor  central  para  promover  el  desarrollo,  a  partir  de  la  creación

tecnológica,  de  tal  forma  que  en  el  proceso  de  acumulación  la  región  ha  quedado  en  el  polo

subdesarrollado  a  causa  de  la  ausencia  de  un  proyecto  estatal  que  aborde  la  apropiación  de

progreso.  

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