Buenas noches
quien me puede ayudar con 4 conclusiones acerca de los beneficios que tiene aprender utilizando las Comunidades Virtuales de Conocimiento CVC.
les agradezco
Muchas Gracias
Respuestas a la pregunta
Respuesta:Las comunidades virtuales de aprendizaje: su definición, características y beneficios
Los cambios tecnológicos, de métodos y los recursos disponibles para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea uno exitoso y que cumpla con las metas establecidas tanto por los profesores como por los estudiante, ha provocado la aparición de nuevos conceptos dentro del campo educativo. Algunos de estos conceptos son la educación a distancia, la web y las comunidades virtuales de aprendizaje. Este último concepto es de interés tanto para los docentes como para los estudiantes, ya que ha tomado auge en los últimos años debido a la aparición e incursión de la tecnología en el campo educativo.
Comunidad virtual de aprendizaje
La comunidad virtual de aprendizaje ha sido definida por varios conocedores del área educativa de diferentes formas. Una comunidad de aprendizaje es aquel grupo en que individuos se organizan para construir e involucrarse en un proyecto educativo y cultural, y que aprende a través del trabajo cooperativo y solidario, en un modelo de formación abierto, participativo y flexible. (Gairín, 2006)
Según Coll (2004), las comunidades virtuales de aprendizaje son “grupos de personas o instituciones a través de la red que tienen como foco un determinado contenido de tarea de aprendizaje”.
Estas definiciones concurren en que las comunidades virtuales de aprendizaje son un grupo de personas que se organizan para aprender. En las comunidades virtuales de aprendizaje, sus miembros se reúnen dentro de un espacio virtual para aprender, compartir información sobre temas de interés en común, socializar, discutir, exponer sus puntos de vista, aclarar dudas, entre otras. En esta comunidades no se consideran factores como edad, género, estatus social, profesión, características físicas, grupo étnico, entre otros; su composición lo determina el área de interés común o el propósito para lo que esta comunidad virtual de aprendizaje fue creada.
Las comunidades virtuales de aprendizaje han tenido auge en los últimos años dentro del ambiente educativo, especialmente a nivel post secundario. El incremento del uso de la tecnología y la aparición de nuevas herramientas educativas tecnológicas han provocado que la utilización de las comunidades virtuales de aprendizaje se haya incrementado en las instituciones post secundarias en todo el mundo. Torres (2001), según lo expone Gairín en “Las comunidades virtuales de aprendizaje”, menciona unos factores que influyen en la expansión de estas comunidades:
1- La tendendencia a la “glocalización”, o sea el resurgimiento de lo local y del “desarrollo comunitario”.
2- El surgimiento y la expansión de las tecnologías de la información y la comunicación.
3- La mayor importancia de la educación y el aprendizaje en una sociedad del conocimiento y del aprendizaje permanente.
4- El reconocimiento de la diversidad como valor y necesidad para responder a realidades concretas.
Existen unas características o condiciones, según García (2005), para que la comunidad virtual de aprendizaje pueda existir:
1- Situar al individuo en el centro del proceso de aprendizaje.
2- Permitir un acceso de todos en igualdad de condiciones.
3- Realizar trabajo colaborativo en grupo.
4- Facilitar la participación abierta.
5- Avanzar en innovaciones técnicas necesarias y facilitar herramientas que promuevan entornos modernos y flexibles.
6- Promover cambios institucionales que faciliten su desarrollo.
7- Buscar modelos efectivos para su funcionamiento.
Explicación:
espero que te sirva