Question

Balancea las siguientes ecuaciones fundamentando su respuesta por el método algebraico.


FeS2 + O2 ---> SO2 + Fe2O3



con explicación paso a paso por favor :)

Answer 1

Respuesta:

nocceeeeeeeeee me puedes enviar

Explicación:

no entiendo

Answer 2

Respuesta:

4FeS2 + 11O2 ---> 8SO2 + 2Fe2O3

4 = Fe = 4

8 = S = 8

22 = O = 22

Explicación:

• La ecuación se dividirá por secciones, cada sección será diferenciada por el comienzo de un + o una flecha

FeS2 + O2 ---> SO2 + Fe2O3

a             b           c            d

• Ya que se tienen las secciones, con cada elemento, se pondrá a que es igual usando a las secciones, y si el elemento se multiplica por 2, se colocará ahí. Considerando que los que están antes de la flecha son reactivos, por lo que cuando se tratan de los productos, después de la flecha, se pondrá el signo =

Fe= a = d (2)El Fe esta en el a, y en el d, que ya es producto, por lo que se puso =, y como hay 2 Fe, se multiplica por 2

S= a (2) = c El S esta 2 veces en el a, y una vez en el c, que ya es producto

O= b (2) = c (2) + d (3) El O esta 2 veces en el b, luego ya = en producto, esta tanto en el c y d, por lo que se divide con + , en el c esta 2 veces y en el d 3 veces.

• Luego, se le pone un valor al azar a una de las letras que formaron la primera fórmula, en este caso a = d (2), y se usaría el d, ya que sería un número más pequeño que el a, ya que el a tiene que ser la misma cantidad que es d al multiplicarse por 2.

Le pondremos 2, entonces: 2 (2) = 4

4 = 2 (2)

Tenemos como a= 4 y d= 2

• Con los valores que ya tenemos, se sigue con los otros hasta designarles un valor a todos.

a (2) = c

4 (2) = c

8 = c

c = 8

b (2) = c (2) + d (3)

b (2) = 8 (2) + 2 (3)

b (2) = 16 + 6

b (2) = 22

22 / 2 = 11

b = 11

• Casi terminando en el lado izquierdo de cada sección de la ecuación ponemos sus números respectos a sus secciones

FeS2 + O2 ---> SO2 + Fe2O3

a             b           c            d

4             11           8            2

4FeS2 + 11O2 ---> 8SO2 + 2Fe2O3

• Finalmente se comprueba el balance, si hay la misma cantidad de elementos tanto en reactivos, antes de la flecha, cómo en productos, después de la flecha.

Si diera el caso de que no se da un balance, o que uno de los valores, no fuera un número entero (decimal o fracción) se repite el procedimiento desde que se da un valor a las letras, o incluso desde antes por si a la hora de hacer las igualaciones, algo salió mal