b. ¿Cómo cambian los modelos propues tos por las Ciencias Naturales? c. ¿Pueden ser válidos dos modelos propuestos por dos personas al mismo tiempo? Justifica tu respuesta
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B. La línea de investigación sobre cambio conceptual ha sido de las más fructíferas en enseñanza de las ciencias en los últimos años, sin embargo, no existen trabajos que analicen este proceso en preescolares. Aquí se abordan los cambios epistemológicos y ontológicos en las concepciones de niños de 5-6 años sobre los seres vivos, después de un periodo de instrucción enmarcado en un contexto dialógico y utilizando una estrategia didáctica basada en la construcción de un modelo científico precursor.
C. Si pueden ser aceptados ya que si uno de esos modelos falla el otro puede suplantarlo.
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