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Coronavirus
Los coronavirus (CoV) son una amplia familia de virus que pueden causar diversas afecciones,
desde el resfriado común hasta enfermedades más graves, como ocurre con el coronavirus
causante del síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS-CoV) y el que ocasiona el síndrome
respiratorio agudo severo (SRAS-CoV). Un nuevo coronavirus es una nueva cepa de coronavirus
que no se había encontrado antes en el ser humano.
Los coronavirus se pueden contagiar de los animales a las personas (transmisión zoonótica). De
acuerdo con estudios exhaustivos al respecto, sabemos que el SRAS-CoV se transmitió de la
civeta al ser humano y que se ha producido transmisión del MERS-CoV del dromedario al ser
humano. Además, se sabe que hay otros coronavirus circulando entre animales, que todavía no
han infectado al ser humano.
Esas infecciones suelen cursar con fiebre y síntomas respiratorios (tos y disnea o dificultad para
respirar). En los casos más graves, pueden causar neumonía, síndrome respiratorio agudo
severo, insuficiencia renal e, incluso, la muerte.
Las recomendaciones habituales para no propagar la infección son la buena higiene de manos
y respiratoria (cubrirse la boca y la nariz al toser y estornudar) y la cocción completa de la carne
y los huevos. Asimismo, se debe evitar el contacto estrecho con cualquier persona que presente
signos de afección respiratoria, como tos o estornudos.
1. ¿DE QUÉ TRATA EL TEXTO? (3PTS)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿CUÁL ES LA IDEA CENTRAL DEL TEXTO? (3PTS)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿CUÁLES SON LOS SUB TEMAS DEL TEXTO LEÍDO? (3PTS)
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4. ¿CUÁLES SON LAS IDEAS SECUNDARIAS DEL TEXTO? (3PTS)
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5. ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO? (3PTS)
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6. ¿QUIÉNES SERÁN MI PÚBLICO? (3PTS)
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7. ¿CUÁL ES EL MENSAJE DEL TEXTO? (3PTS)
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COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA MATERNA.
1. DEL TEXTO ANTERIOR ELABORA UN CUADRO SINÓPTICO (10 PUNTOS)
2. ELABORA UN TEXTO ARGUMENTATIVO SOBRE LA ACTIVIDAD FÍSICA TENIENDO EN CUENTA LA ESTRUCTURA.
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