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realiza un relato escrito sobre ¿qué es la ciencia?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
La enseñanza de la ciencia en la educación general
básica se ha transformado en uno de los problemas más
serios de la educación, porque al tiempo que se acepta
la necesidad de socializar el conocimiento científico, dado
que se reconoce la ciencia como una de las fuerzas más
relevantes de la cultura contemporánea, para lograrlo se
admiten enormes dificultades que van desde cuestiones
de carácter epistemológico hasta razones de corte
ideológico. Sin embargo hay un primer ejercicio necesario
en los intentos por enfrentar el difícil compromiso de
enseñar ciencias y es definir algunas condiciones o
marcos, de carácter teórico-conceptual, que se consideran
necesarios aunque, por supuesto, no se supone ni se
pretende que sean suficientes.
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En el presente trabajo se propone como uno de esos
marcos teóricos necesarios el análisis histórico
sostenido desde determinados relatos particulares.
Aunque se podría objetar que la historia de la ciencia
ha estado presente en la enseñanza desde hace algunos
años, en general se lo ha hecho como recurso para
introducir o amenizar ciertos temas y no como
posibilidad de construir categorías conceptuales que
posibiliten definir una cierta imagen de la ciencia que,
vale aclarar, en contraste con la representación que se
ofrece en muchos manuales y bibliografía producida
para la escuela, no es sólo un conjunto de enunciados
de leyes o teorías ni un cúmulo de experimentos que
permiten decidir acerca de la verdad o falsedad de las
ideas en torno a los fenómenos naturales.
Lo que aquí vamos a proponer es una primera
aproximación al tema incluyendo algunas narraciones
que permitan visualizar el planteo para poder definir,
en publicaciones posteriores, líneas concretas de
trabajo. Aunque parezca heterodoxo, el cierre de este
prólogo será un primer ejercicio histórico porque
rescataremos, en parte como sentido de lo que vamos
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a desarrollar, unas palabras que Albert Einstein dirigiera
a un grupo de niños y que fueran publicadas en 1934.
Si no perdemos la perspectiva del tiempo en el que fueron
pronunciadas aun hoy pueden movilizar la pasión por
entender la ciencia y su historia. En el convulsionado
mundo de la década del ´30 Einstein pedía a los niños
que nunca olvidaran las cosas maravillosas aprendidas
en la escuela porque “son obra de muchísimas
generaciones, producto del esfuerzo entusiasta y del
trabajo incansable de todos los países del mundo”.
Continuaba diciendo que todo esto se depositaba “en
sus manos como herencia para que lo reciban, lo
honren, lo aumenten y puedan transmitirlo una día
fielmente a sus hijos. Así es como nosotros los mortales
alcanzamos la inmortalidad en las cosas permanentes
que creamos en común. Si nunca olvidan esto hallarán
un sentido a la vida y al trabajo, y adoptarán la actitud
más correcta hacia otras naciones y otras épocas”.
Explicación paso a paso:
Respuesta:
la ciencia es:
Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación, la explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos.
"ciencia médica"