AYUDAAAAAA PLISS LO NECESITO 1)¿QUE COMPETENCIAS BRINDA EL CONOCIMIENTO DEL CONTEXTO HISTORICO-LITERARIO?2)¿POR QUE AFIRMA BOMBINI QUE LA LITERATURA PUDE SER REVOLUCIONARIO?EXPLIQUE CON SUS PALABRAS
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Concepto aproximado de literatura
Según la Real Academia Española define la Literatura como una expresión artística que se basa en el uso del lenguaje. También, como una ciencia que estudia las obras literarias.
Una de las definiciones dice que es una disciplina que usa el lenguaje de forma estética. Proviene del vocablo litterae, que hace referencia a la acumulación de conocimientos que nos guíen al modo correcto de leer y escribir.
También, se considera como literatura al conjunto de obras que hablan sobre un tema específico, de una época determinada o un género en particular. Lo que hace literario a un texto, es la literaturidad, es decir, que está en el uso que se hace del lenguaje en este tipo de textos.
LA OBRA LITERARIA
La literatura, ¿es realidad o ficción? ¿Cómo explicarían esto a un lector inexperto?
La literatura, en tanto situación de comunicación, pone en contacto al escritor y al lector. Se crea un pacto entre ambos: comunicarse a través de la ficción. En una obra literaria, como por ejemplo, la novela histórica, pueden aparecer hechos, personajes y lugares reales; pero estos constituyen solamente un recurso ficcional dado que están presentados de una manera subjetiva: los personajes viven sentimientos y emociones que son inventados por el autor y que resultan creíbles solamente en el mundo de la ficción.
La obra literaria es también un objeto estético. Presenta en el discurso que la caracteriza, ciertas características que la diferencian claramente de otros discursos (periodísticos, científicos, etc.) Estos tienen un referente real, mientras que el discurso literario crea su propio referente. El lenguaje literario es el protagonista y si bien aparecen todas las funciones del lenguaje, lo que caracteriza este tipo de discurso es la función poética, a través de la cual el autor se preocupa por la forma del mensaje. El artista selecciona las palabras y las combina de un modo único y personal aprovechando los aspectos fónicos, morfológicos, sintácticos y semánticos que le ofrece la lengua. Es decir, trabaja con la plurisignificatividad, la polisemia y la ambigüedad del signo lingüístico utilizando las posibilidades connotativas del lenguaje que le permiten sugerir otros significados y no uno solo como en el lenguaje denotativo.
Gustavo Bombini afirma que la literatura evade los sentidos convencionales, únicos, cerrados, evita la transparencia y desmantela los estereotipos: rehúye las rutinas. Ejerce un efecto desestabilizador sobre el lenguaje a través de transgresiones y montajes. Crea una nueva realidad con reglas propias que permiten al lector pensar en la posibilidad de cuestionar su realidad. Y como afirma Mempo Giardinelli, “es en la obra de los literatos donde se comprende y se entiende en profundidad lo que sucedió y lo que sucede”.
Luego de la lectura, responder:
a- ¿Por qué afirma Bombini que la literatura puede ser revolucionaria?
b- ¿Cuáles son las características del discurso literario?
c- ¿Cómo podés definir la literatura? Redacta tu propio concepto, según tus conocimientos, apreciaciones, etc.
d- Realiza un aviso con el fin de alentar a los jóvenes a leer literatura. Puede ser un dibujo, un folleto, en el formato que prefieras, lo importante es que logres convencer de la importancia de la lectura a través de tu aviso.
Actividad 2
Lengua y literatura
CURSO: 3° AÑO - DIVISIONES: “A” y “B” -Fecha de entrega: 31de agosto
DOCENTES: PROF. MAGDALENA DIMENZA - PROF. MATÍAS LUCERO
El beneficio de ser pobres. Carta de Mayra Arena, 25 años
Mi vieja es una mina marginal. Toda la vida vivió fuera del sistema y ahí va a quedar. Por un problema que tuvo al nacer, es muy pequeña: no llegó nunca al metro cincuenta, y por los muchos embarazos que tuvo ya se le cayeron múltiples dientes. Tiene cuarenta y uno, mas la carencia de dientes sumada a su escasa estatura y marcada delgadez, hacen que aparente mil años más.
Mi vieja dejó la escuela porque era al pedo. Vos le explicás algo y no lo entiende. Incluso las cosas más simples, se las tenés que explicar despacio, múltiples veces. (…) Mi vieja jamás prendió una computadora, ni la va a prender. Apenas sabe leer y escribir, y cuando digo “apenas” quiero decir, escribe como el orto y cuando lee no le queda nada. (…)
Mi vieja no trabajó jamás, no se desenvuelve. Toda vez que procuró tuvo laburos malísimos, porque a los buenos, no pudo ni podrá acceder nunca. Siempre y en toda circunstancia limpiando, toda vez que le conseguíamos un trabajo la echaban al poco tiempo: la gente no le tiene paciencia por el hecho de que vos le explicás y no comprende. (…) Mi vieja tuvo múltiples hijos, todos de diferentes hombres. (…)
Mi hermana Gisella Marisol y yo, tuvimos el beneficio de ser pobres. De pibas, mi vieja marginal nos mandaba a solicitar todos y cada uno de los días. Íbamos a las panaderías porque son los que mejores cosas dan, y con lo que volvíamos se cenaba. Mate cocido con lo que hubiera. (...)
Explicación: