Ayudaaaaa por favor.
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
ahí están las respuestas .-.
Explicación paso a paso:
Si quieres aplicarlo y demostrarlo, tienes que buscar "el patrón" que lleva el problema, por ejemplo:
En el problema 5 te pide hallar x:
de 8 a 9. ¿Qué hay que hacerle a 8 para llegue a 9? Sumar +1
de 9 a 11 ¿Qué hay que hacerle a 9 para que llegue a 11? Sumar +2
solo que tienen que ser "constantes"; en este ejercicio es constante la suma.
de 11 a 14 sumarle +3... así sucesivamente hasta saber qué numero es x
y si lo miras de lejos te das cuenta de algo, que el +1, +2, +3... cada uno se le suma +1 con forme avanza y esa es la que más se le hace caso, las que se repiten a cada rato.
Llegando a 18 que se continúa con +5 para saber qué número es x.
Y si te preguntas ¿de dónde se sacó ese +5? se sacó por la continuidad, mencioné que si lo ves de lejos notas que el +1, +2,+3, +4, ... a cada uno también se les suma +1, entonces si se les suma +1 el que le continúa a 4 es 5, porque 4+1 es 5, una vez descubierto el +5 procedemos a sumar 18 +5 acertando la respuesta 23.
En la Nota: menciona sucesión de naturales que como viste es sumar +1, +2, +3, así sucesivamente.
En general la sucesión de Impares y Pares ps van de 2 en 2 (+2, +2, +2, +2...), así como en sucesión de naturales va de 1 en 1, osea +1, +1, +1...
También eso en vez de sumar también se puede multiplicar, dividir pero... todo con práctica.
Así como en el Ejemplo 9:
¿Qué necesito hacer para que 4 llegue a 4? aquí podrías sospechar de que es una suma +0 o una multiplicación x1 pero si vez que el siguiente es el doble (osea x2) directamente podrías afirmar que es multiplicación dependiendo de cómo sea el siguiente.
¿Qué necesito hacer para que a 4 llegue a 8? multiplicar por 2
del 8 al 24? multiplicar por 3
En ese punto te das cuenta que es una sucesión de naturales.
Otros detalles y sugerencias:
Si te preguntas ¿Qué es x? pues x viene siento cualquier número Real, Natural, etc. dependiendo de la situación. evita confundirte X con una multiplicación, si es necesario pregúntale al docente (profesor o profesora) que si es una multiplicación o una variable x, en mi caso yo uso el punto "." o asterisco * para multiplicar, la coma "," para los decimales y el punto y coma "; " para la separación de números.
Se le dice Variable por que varía entre cualquier número, pero también puede decirse (La incógnita x), siendo la variable que tienes que hallar, también puede ser cualquier letra pero es más cómodo la X.
