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Un especialista en lectura realiza una investigación sobre la repercusión de los textos programados en los estudiantes preuniversitarios. Sospecha que el uso de textos programados no mejorará la comprensión lectora. Una investigación reciente informa que se aplicó una prueba a los estudiantes y en esta investigación la puntuación promedio fue 4.25.
El especialista piensa que si esta prueba se aplica a alumnos que no utilizaron textos programados; la puntuación promedio sería superior, pero la investigación mencionada anteriormente no mencionó esto, por lo que eligió a 125 estudiantes y aplicó la prueba. Obtiene un promedio de 5.30 y una desviación estándar de 1.8. Si usa un nivel de significancia de 0.05 . ¿Es esta evidencia suficiente para apoyar la hipótesis del especialista?
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