Question

AYUDAAAA SI NO SABES PORFAVOR NO RESPONDAS
PLAN LECTOR (CIENCIAS SOCIALES 5to) (TC: 2)
“EZEQUEL”
Ezequiel cursó 4to grado en la escuela el año pasado. Desde el primer día su
maestra me manifestó su enorme preocupación por la conducta de Ezequiel,
sus malas contestaciones, su bajo rendimiento escolar, sus agresiones físicas
a los compañeros, su falta de integración al grupo. Permanentemente intentaba
escapar del aula y de la escuela. Propuse citar a los padres y derivarlo al
Equipo de Orientación Escolar, prácticas formales en toda institución. Esta
última intervención fue posible como acción de la escuela, pero citar a los
padres para el mes de julio, en que tomé el cargo, había sido imposible por
parte de quienes me precedieron. Ezequiel no tiene mamá. Vive con su papá
que trabaja todo el día, y se encuentra al cuidado de una abuela hasta que su
papá regresa. Ante los llamados de la escuela la abuela concurría a las
citaciones pero manifestaba su incapacidad para dar alguna respuesta ante las
quejas planteadas por los docentes y manifestaba que el padre no quería venir
a la escuela porque “siempre lo llamaban para quejarse de su hijo”. Hasta acá
todos eran obstáculos. Llamé muchas veces a Ezequiel a dirección sólo para
conversar con él. Al principio se mostraba desconfiado y muchas veces no
venía. Cuando lo hacía preguntaba “¿qué hice ahora?”; fui conociendo algo de
su mundo, el dolor por la pérdida reciente de su mamá, su pasión por la
música. Me contó que con la profesora Iniesta, la profesora de música, estaban
viendo una película que los fascinaba: Los Coristas. Me reuní con la profesora,
me contó que Ezequiel se emocionaba hasta las lágrimas cuando veía la
película, que la situación de desamparo de los protagonistas lo conmovían y
que pedía verla una y otra vez, incluso en los recreos. Que había sacado por
fonética la canción de la película y que sin conocimientos de música
interpretaba a la perfección en flauta la melodía. No dudé: levanté el teléfono,
llamé al papá y le dije que lo esperaba al otro día en la escuela, que tenía una
noticia maravillosa para contarle de su hijo. Le expliqué que no lo llamaba por
ningún problema de conducta, que necesitaba conocerlo y hablar con él, y que

me diera una oportunidad. Preparamos una reunión con las maestras de 4to.
La cara del papá mientras le hablábamos fue el mejor regalo de la reunión. Dijo
que era la primera vez que lo llamaban para decirle algo bueno de su hijo. La
profesora le explicó que si estaba de acuerdo podía conseguirle una beca en la
escuela de música. En el acto de fin de año Ezequiel con su voz finita y
angelical interpretó en francés la canción final de la película. Hoy cursa 5to
grado, es un alumno capaz, responsable y estudioso; se destaca en el área de
matemática, situación que permanecía oculta por su poca dedicación al
estudio. Por la tarde, tres veces por semana, estudia música. A la salida,
cuando pasa por mi lado, siempre me sonríe y me dice “gracias”. Yo le digo
gracias a él, porque me ayudó a proponerme como tarea profesional trabajar
más de cerca con la dificultad, con estos alumnos que el sistema expulsa
porque salen del saber convencional, porque son difíciles, diferentes. Si los
docentes nos propusiéramos escuchar más la vida de nuestros alumnos,
conocerlos, buscar en sus vidas esa punta que Ezequiel nos mostró con su
emoción, con su interés inusual por la música. Si cada alumno pudiera ser
valorado en la totalidad de su persona y no en la parcialidad de sus pequeños
tropiezos. Si los derechos del niño no quedaran en el discurso, estoy segura de
que los índices de fracaso escolar y violencia en la escuela serían bien
diferentes.

(Gustavo Shujman)

RESPONDEMOS:
1) Si tuviéramos que escoger los dos personajes que determinan las historia de la lectura ¿Quiénes serían?-(Priorizas)-
PERSONAJES Por qué es importante en la lectura ¿Cuál es la razón?(2 personajes)

2) ¿Por qué Ezequiel tenía esos “Problemas de conducta”?-(Causas)-

3) ¿Quiénes erraban y por qué piensas que erraban?-(Argumentas)

4) El director ¿Hizo bien o Debió mandar a Ezequiel al equipo de orientación
escolar, tal como dice el reglamento interno?-(Analizas)-

5) En tu experiencia escolar en el N. Copérnico ¿Cómo juzgarías el manejo de
la disciplina y qué recomendaciones darías? –( Juzgas y Propones)

Answer 1

1 ezequiel y el director son importantes en la lectura pq son el tema central

2Ezequiel tenia esos problemas de comducta por la perdida de su madre...

3 el padre de Ezequiel y la abuela pq pensaban q ezequiel era muy problematico y por eso siempre lo llamaban a ahorientacion

4. hizo bien en conocerlo , hablar con él, y en darle otra oportunidad. pq Ezequiel era un buen estudiante y musico sino q sus problamas lo ofuscaban

5.. juzgo las acciones y decisiones incorrectas de la disciplica pq haveces no saben el pq de su comportamiento o la situcion por la q estan pasando...muchas veces son ingustas para unas personas...

yo propongo q deberian tratar las disciplina teniendo en cuenta la situacion persolnal ..