Ayuda por favor :)
2. Escribe frente a cada uno los nombres de los humanistas, una pregunta con sentido que tus creas que estos autores se hicieron en su época antes de realizar sus descubrimientos. Y además un comentario tuyo acerca de lo que hubiese sucedido si los descubridores no se lo hubiesen hecho estas interrogantes.
LEONARDO DA VINCI Pregunta:
Comentario:
ANDREAS VESALIO Pregunta:
Comentario:
NICOLAS COPERNICO Pregunta:
Comentario:
MIGUEL SERVEL Pregunta:
Comentario:
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
no manches esta muy largo pero te lo voy a resolver
Explicación:
COMPETENCIA O APRENDIZAJE ESPERADO: Reconocer e interpretar la importancia que tienen los suelos para
el desarrollo socioeconómico de un país. Identificar los Ciclos Biogeoquímicos y el papel que desempeñan en la
naturaleza.
ACTIVIDAD UNO
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PARTE II: IMPORTANCIA Y APROVECHAMIENTO DEL SUELO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Realizar la lectura correspondiente y observar el video relacionado con la
temática propuesta.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Desarrollo de las preguntas correspondientes y participación en los encuentros
sincrónicos para socializar sus respuestas.
LECTURA UNO
El suelo es aquello que pisamos, cultivamos, construimos, explotamos…es una parte importante para el desarrollo
de la vida en muchos aspectos. La importancia del suelo es debido a las funciones que desempeña el medio
ambiente y la socioeconomía, que son las siguientes:
.
– Producción de biomasa: Los suelos sirven de sustrato para una amplia variedad de plantas, animales y
microorganismos que contribuyen a crear un medio que resulta básico para la producción primaria de los
ecosistemas terrestres. Así aportan aire, agua y nutrientes para las plantas además de una base fija de soporte.
– Regulación medioambiental: El suelo actúa como medio protector del agua gracias a su capacidad
amortiguadora, transformadora y de filtración. De este modo, los contaminantes procedentes de la atmósfera y
otras fuentes son retenidos por los filtros fisicoquímicos y procesos de adsorción, de modo que no alcanzan las
aguas subterráneas ni las cadenas tróficas. El suelo además regula los aportes de agua externos reduciendo el
impacto de fuertes precipitaciones sobre otros sistemas (ríos, lagos, acuíferos).
Por ello el suelo hay que valorarlo, cuidarlo y protegerlo porque si se caen nuestros pilares nos caemos todos.
Aprovechamiento y deterioro del suelo: Las cifras indican que el suelo colombiano va por el camino de la
extinción. El Instituto Geográfico Agustín Codazzi reveló que el 40% del territorio nacional ya padece de algún
grado de erosión por efectos naturales o la intervención del hombre, mientras que el 15,6% alberga terrenos
afectados por la sobrecarga de cultivos y ganadería sin control (sobreutilización).
Entre tanto, el IDEAM y el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible aseguraron que 140 mil hectáreas
fueron desforestadas en 2014, distribuidas en su mayoría en las regiones Amazonia y Andina. Según ambas
entidades, la tasa de deforestación en ese año fue del 16%, y al parecer en 2015 aumentará su porcentaje, ya que
se han incrementado las áreas de deforestación en la Amazonia.
VIDEO IMPORTANCIA DEL CUIDADO DE LOS SUELOS
desarrollada a partir del siglo XIV que
transformo al hombre en el punto de partida y el
objetivo de todas sus reflexiones. Unido al
Renacimiento y gracias a la lectura de los
antiguos pensadores griegos y, sobre todo,
romanos, esta corriente se caracterizó por ser
una reflexión centrada principalmente en los
asuntos de este mundo, independiente de la
filosofía escolástica.
una verdadera revolución intelectual que se
desarrolló en Italia en el siglo XV y alcanza a
comienzos del siglo XVI toda Europa.
Recuperando el valor de la reflexión autónoma
y personal y de los modelos de humanidad
propuestos en la antigüedad; creyendo en el
progreso a través del conocimiento y la
inteligencia, el humanismo fue el encargado de
volver a confiar en el ser humano
los textos griegos y romanos, en los que el hombre era el punto de partida y centro de la reflexión
del conocimiento y del arte. Además de la filosofía y la teología, recuperaron el conocimiento
que griegos y romanos habían adquirido en otras áreas, tales como: la historia, la biología, la
medicina, la zoología, la química y la física
ash perdon
Respuesta:
Las humanidades son una creación del humanismo. Pero "humanismos" hubo varios, antes del que nos interesa aquí, algunos ya en la Edad Media y otros después de ella; entre los anteriores tuvo lugar un humanismo famoso en la corte de Carlomagno pero no produjo efectos duraderos fuera de esta corte. Para asociarlo a la situación presente no me referiré sino al humanismo del Renacimiento italiano, el que genera en los siglos XV y XVI los llamados studia humanitatis, origen de nuestras "humanidades". De manera que el humanismo y las humanidades en cuestión son de la misma época y están estrechamente relacionados entre sí. La palabra que genera los nombres de estos dos fenómenos históricos pertenece a la lengua italiana: "umanista", fue usado primero para designar a los profesores de retórica de algunas universidades italianas, y es vertida del vernáculo al latín. Y "humanismo", la expresión abstracta para el conjunto de ideas y preferencias del Renacimiento italiano, es una creación muy posterior de eruditos alemanes de principios del siglo XIX dedicados a estudiar los comienzos de la edad moderna.
¿Por qué estos movimientos que resultaron tan influyentes proceden de Italia? Italia había conservado una estrecha y persistente relación con la cultura clásica romana; el medioevo italiano estudia la ley romana, la gramática, la retórica y la oratoria latinas. Además, aunque no puede ser llamado un humanista, Tomás de Aquino establece en el siglo XIII la importancia de Aristóteles para la conceptualización sistemática del cristianismo. A partir del siglo XIV, los humanistas italianos ejercen una gran influencia sobre la educación elemental y universitaria de su país. Pronto las humanidades se convierten en un ciclo bien definido de materias de estudio: este ciclo incluye gramática, retórica, poesía, historia y filosofía moral. Son disciplinas dedicadas a asuntos mundanos o seculares, en contraste con las disciplinas del programa anterior, que enseñaba teología, metafísica, filosofía natural, medicina y matemáticas. Aunque no existe una incompatibilidad entre estos dos currículos, ellos son independientes uno del otro. Esta independencia no es anticristiana, como se ha dicho a veces, pero tampoco está interesada en la conservación de la cultura medieval. Característica del humanismo renacentista es la familiaridad con las lenguas y las literaturas griegas y latinas antiguas, a las que algo más tarde se agregarán las letras en hebreo. Los estudiosos derivaron sus ideales estilísticos y estéticos de modelos clásicos y acabaron difundiendo ampliamente cierto menosprecio hacia la Edad Media, convencidos de que su propia creatividad y grandeza dependía de la conexión que mantenían con las magníficas culturas antiguas. La poesía era considerada un arte que se dejaba enseñar y aprender, tal como las artes retóricas y epistolográficas. Las novedades producidas por la cultura vernácula renacentista eran sumadas al tesoro de lo heredado; así la "novella" en italiano, por ejemplo, un género narrativo nuevo, fue a menudo traducida del vernáculo al latín por los humanistas. Entendían que lo digno de conservación y de ser modelo de obras futuras debía ser honrado mediante su versión en una lengua antigua. Los modelos clásicos dieron lugar a una vasta literatura de aplicación inmediata: poesía de ocasión, discursos y cartas, elogios de los príncipes y de los poderosos, etc.
Explicación:
Eero y te ayude coronita plis