Question

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Answer 1

En el presente artículo se presentan los resultados de una investigación que tuvo como objetivo
establecer cómo las condiciones socioeconómicas influyen en el aprendizaje, tomando como
estudio de caso el ciclo básico de la Unidad Educativa Integral “Cinco de Mayo” del cantón Chone
en Ecuador. Los resultados alcanzados han permitido establecer que aun cuando en la literatura
especializada sobre el tema se concluye que mejores condiciones socioeconómicas propician
resultados de aprendizaje superiores, no siempre ocurre así. Se determinó que existen otros factores
que en determinadas condiciones crean una sinergia que permite amortiguar la influencia negativa
que sobre el aprendizaje pueden tener las condiciones socioeconómicas adversas, como son la
estabilidad emocional en el hogar y el apoyo de los padres en las actividades escolares.
Palabras clave: Condiciones socioeconómicas; aprendizaje; familia; escuela.