ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
NIVEL: VI CICLO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°6,1
TEMA: INICIAMOS A REGISTRAR LA PREPARACIÓN DEL BIOHUERTO
A continuación, te invito a leer el Propósito de nuestra actividad a desarrollar.
COMPETENCIAS DEL ÁREA:
- Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
- Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
- Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ENFOQUES TRANSVERSALES:
- Enfoque Ambiental: (Justicia y solidaridad) Docentes y estudiantes realizan acciones para identificar los patrones de producción y consumo de aquellos productos utilizados de forma cotidiana, en la escuela y la comunidad.
DESEMPEÑO:
- Describe las áreas naturales como ecosistemas donde se conserva la biodiversidad y sus interrelaciones que se dan en un biohuerto casero y describe los diversos servicios ecosistémicos que brinda a la sociedad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Describe las actividades que se va realizando en el inicio del biohuerto, a través de un cuadro de preguntas.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1. Completa los espacios en blanco:
a) Parte sólida de la corteza terrestre, que contiene sustancias orgánicas e inorgánicas………………………..
b) Capa del suelo que contiene el humus………………………………………………………………………………………………
c) Sustancias orgánicas en descomposición, que sirven de abono a las plantas……………………………………
d) Deja pasar rápidamente el agua, no es ideal para los cultivos, es un tipo de suelo………………………….
e) Es una planta que elimina a otra planta, porque entran en una lucha de quitarse los nutriente del suelo, por lo que va matando poco a poco a la planta que esté a lado de ella……………………………………………
f) Permite renovar y oxigenar la tierra
g) Es el desprendimiento y arrastre del suelo por acción de la lluvia o el viento, se llama……………………
h) Los elementos que intervienen en la transformación del suelo son…………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
i) Se llama biohuerto………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
g) Se llama germinar……………………………………………………………………………………………………………………………
2. Completa el siguiente cuadro
ACTIVIDAD DE INICIO NOMBRE/TIPO/MATERIAL/TIEMPO
1. TIPO DE SUELO
2. TIPO DE SEMILLA
3. ENVASE O RECIPIENTE
4. TIPO DE ABONO
5. RECIPIENTE
6. LUGAR DÓNDE ESTARÁ EL BIOHUERTO
7. FORMA DE RIEGO
8. DÍAS QUE DEMORARÁ EN GERMINAR LA SEMILLA
9. CUÁNTO ES EL TIEMPO EN QUE DEMORARÁ EN CRECER LA PLANTA
10. APRECIACIONES DEL VÍDEO DEL ÁRBOL KIR
Respuestas a la pregunta
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
NIVEL: VI CICLO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°6,1
TEMA: INICIAMOS A REGISTRAR LA PREPARACIÓN DEL BIOHUERTO
A continuación, te invito a leer el Propósito de nuestra actividad a desarrollar.
COMPETENCIAS DEL ÁREA:
- Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
- Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
- Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
ENFOQUES TRANSVERSALES:
- Enfoque Ambiental: (Justicia y solidaridad) Docentes y estudiantes realizan acciones para identificar los patrones de producción y consumo de aquellos productos utilizados de forma cotidiana, en la escuela y la comunidad.
DESEMPEÑO:
- Describe las áreas naturales como ecosistemas donde se conserva la biodiversidad y sus interrelaciones que se dan en un biohuerto casero y describe los diversos servicios ecosistémicos que brinda a la sociedad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Describe las actividades que se va realizando en el inicio del biohuerto, a través de un cuadro de preguntas.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1. Completa los espacios en blanco:
a) Parte sólida de la corteza terrestre, que contiene sustancias orgánicas e inorgánicas………
Partículas orgánicas , de materias vegetales y animales, descompuestas que provienen de plantas y animales vivos;
Partículas minerales tales como arena, arciIla, piedras o grava que, alguna vez, fueron parte de rocas mayores.
b) Capa del suelo que contiene el humus………Principalmente se encuentra en las partes altas de los suelos con actividad orgánica. La materia orgánica que se descompone y produce humus está formada básicamente por fragmentos vegetales como las hojas, los tallos, las raíces, las cortezas, las semillas, el polen… en fase de descomposición.……………………………………………………………………………………
c) Sustancias orgánicas en descomposición, que sirven de abono a las
Cuando la materia orgánica se descompone, sus componentes no se descomponen a la misma velocidad. Las proteínas, grasas y compuestos de carbohidratos simples se descomponen más rápidamente que los componentes fibrosos tales como celulosa, ligninas, plantas……………………………………
d) Deja pasar rápidamente el agua, no es ideal para los cultivos, es un tipo de suelo………………………….
La comprensión del ciclo hidrológico es esencial para el manejo eficiente del agua de lluvia y del agua del suelo. El agua ocurre no solo en forma líquida sino también en forma sólida -granizo, nieve- y en forma gaseosa -vapor de agua. La cantidad de agua en el mundo es constante pero el agua está continuamente cambiando de una forma a otra y se mueve a diferentes velocidades. Estas interrelaciones se muestran en forma
e) Es una planta que elimina a otra planta, porque entran en una lucha de quitarse los nutriente del suelo, por lo que va matando poco a poco a la planta que esté a lado de ella…………………………Les basta con ponerse al sol, captar del aire dióxido de carbono y absorber por las raíces agua y sales minerales. Nutrientes ...………………
f)