ANÁLISIS MÉTRICO Donde las niñas cantan en corro, en los jardines del limonar, sobre la fuente, negro abejorro pasa volando, zumba al volar. Se oyó su bronco gruñir de abuelo entre dos claras voces sonar, superflua nota de violonchelo en los jardines del limonar. Entre las cuatro blancas paredes, cuando una mano cerró el balcón, por los salones de sal si puedes suena el rebato de su bordón. Muda en el techo, quieta, ¿dormida? la negra nota de angustia está y en la pradera verdiflorida de un sueño niño volando va... ANTONIO MACHADO 1. Mide todos y cada uno de los versos en sílabas, recuerda usar la sinalefa. 2. Analiza la rima y escribe en cada verso si es a,b o A,B. 3. ¿Cuántos versos tiene? ¿Cómo están agrupados? 4. ¿Cómo son los versos, de arte mayor o de arte menor? 5. ¿Qué nombre reciben los versos por el número de sílabas que tienen? 6. ¿Cómo es la rima, asonante o consonante? 7. En el verso “Se oyó su bronco gruñir de abuelo” ¿qué figura literaria identificas? 8. ¿Cuál es el tema del poema de Antonio Machado? 9. ¿Qué título le pondrías? 10. Uno de los propósitos principales de la poesía es conmover al lector, es decir, despertarle sentimientos y emociones frente a lo que lee, el poema de Antonio Machado, ¿qué emociones y sentimientos causó en ti?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
2. Analiza la rima y escribe en cada verso si es a,b o A,B. 3.
Donde las niñas cantan en corro, en los jardines del limonar, sobre la fuente, negro abejorro pasa volando, zumba al volar. a.b
Se oyó su bronco gruñir de abuelo entre dos claras voces sonar, superflua nota de violonchelo en los jardines del limonar. A.B
Entre las cuatro blancas paredes, cuando una mano cerró el balcón, por los salones de sal si puedes suena el rebato de su bordón.A.B
Muda en el techo, quieta, ¿dormida? la negra nota de angustia está y en la pradera verdiflorida de un sueño niño volando va... ANTONIO MACHADO a.b
¿Cuántos versos tiene? ¿Cómo están agrupados?
Tiene cuatro versos 4.
6. ¿Cómo es la rima, asonante o consonante?
Donde las niñas cantan en corro, en los jardines del limonar, sobre la fuente, negro abejorro pasa volando, zumba al volar.(CONSONANTE) Se oyó su bronco gruñir de abuelo entre dos claras voces sonar, superflua nota de violonchelo en los jardines del limonar. (ASONATE) Entre las cuatro blancas paredes, cuando una mano cerró el balcón, por los salones de sal si puedes suena el rebato de su bordón.(ASONATE) Muda en el techo, quieta, ¿dormida? la negra nota de angustia está y en la pradera verdiflorida de un sueño niño volando va... ANTONIO MACHADO(CONSONATE)
7. En el verso “Se oyó su bronco gruñir de abuelo” ¿qué figura literaria identificas?
Personificación. Anáfora.
8. ¿Cuál es el tema del poema de Antonio Machado?
LA IMAGIANCION QUE SE PUEDE GENERAR UNO
9. ¿Qué título le pondrías?
individuo por la especie
10. Uno de los propósitos principales de la poesía es conmover al lector, es decir, despertarle sentimientos y emociones frente a lo que lee, el poema de Antonio Machado, ¿qué emociones y sentimientos causó en ti?
FELICIDAD, POR RATOS TRISTEZA
Explicación:
Espero te ayude ;D coronita y corazoncito
Se responden las preguntas del análisis métrico del poema de Antonio Machado: "Y esos niños en hilera".
1. Medida de los versos
La medida de los versos nos indica que en la primera y segunda estrofa contamos con 3 versos de 9 y 8 sílabas, en la tercera tenemos una combinación de 3 versos de 4, 5 y 8 sílabas, mientras que en las demás estrofas son versos de 16 versos de 10 y 9 sílabas.
La métrica depende de las reglas del conteo de las sílabas como el conteo de sinalefas, hiatos y acentuación.
2. Forma de la rima
La rima se puede ver compuesta de la siguiente manera:
estrofa 1, A-B-A (rima consonante)
estrofa 2, C-D-C (rima consonante)
estrofa 3, E-F-E-F-E (rima consonante)
estrofa 4, G-H-G-H-I-J-I-J-K-L-M-N-Ñ-O-Ñ-P (rima consonante)
Dependiendo de la estructura podemos encontrarnos con que se le puede nombrar a las estrofas. Sin embargo también hay ocasiones en que no se pueden clasificar pues el poema presenta un estilo más libre.
3. Número de versos en el poema.
El poema está formado de 27 versos de 4 estrofas: que se agrupan en dos estrofas de tercetos, una de quinteto y una última hexadecasílaba u octonario (16 versos).
Los versos son cada una de las líneas con las que puede contar el poema, suelen agruparse en diferente número de estrofas, dependiendo del estilo e intención que tiene el autor. Es una de las unidades en las que se divide un poema, se ciñe a la métrica y al ritmo.
4. Cómo son los versos
Los versos del poema son en su mayoría de arte mayor.
Se les denomina de arte mayor porque tienen más de nueve sílabas métricas en cada verso.
Para poder nombrarlos en el conteo o análisis métrico se utilizan letras mayúsculas para representarlas en el esquema de la rima por ejemplo ABBA y así sucesivamente con las siguientes letras del abecedario, según el número de estrofas que vayan apareciendo.
5. Nombre que reciben los versos
Según el número de estrofas que tienen son tercetos, quintetos y octonario.
En algunos casos pueden recibir un nombre dependiendo del estilo y número de versos, según sea el caso pueden ser:
- De 2 versos → pareado
- De 3 versos → terceto, soleá
- De 4 versos → cuaderna vía, cuarteto (poesía), cuarteto-lira, serventesio, estrofa alcaica, estrofa sáfica, cuarteta, redondilla, seguidilla
- De 5 versos → quinteto, quintilla, lira
- De 6 versos → sexteto, sexta rima, sextilla
- De 7 versos → séptima (estrofa), seguidilla compuesta (ver: seguidilla (poesía))
- De 8 versos → octava real, octavilla aguda
- De 10 versos → décima, ovillejo
- De 14 versos → soneto (unión de dos cuarteto y dos terceto)
- De un número indefinido de versos → Zéjel, romancillo, endecha, romance, romance heroico, silva, rima libre.
6. La rima es consonante.
La rima consonante es aquella que en donde coinciden tanto vocales como consonantes en la última sílaba de cada verso.
La rima asonante es aquella en donde sólo coinciden las vocales de la última sílaba de los versos.
7. Figura literaria en el verso “Se oyó su bronco gruñir de abuelo”.
La figura que podemos encontrar es una imagen sensorial-auditiva.
Las imágenes sensoriales son aquellas cuya intención es activar una respuesta emocional del lector, por medio de los sentidos y lo que sentimientos del público.
8. El tema del poema de Antonio Machado.
El tema que se puede observar es la añoranza y el recuerdo infantil. Se puede ver como el autor trata de vincular al lector con los recuerdos de la infancia y de lo que pudo haber sido su niñez.
9. Título que le pondría.
El titulo que yo le pondría al poema podría ser "remembranzas a la niñez", porque con el aludo a que será un viaje por los recuerdos de la infancia. Y también serviría para comenzar a vincular al lector.
10. Emociones y sentimientos que me causó.
Principalmente me sentí nostálgica y pude imaginarme las escenas, como si fuera viendo desde arriba en un viaje y volando todo lo que pasaba en el poema; como si fueran recuerdos de mi niñez.
Contenido relacionado: https://brainly.lat/tarea/9857049
Contenido relacionado: https://brainly.lat/tarea/4646890
Contenido relacionado: https://brainly.lat/tarea/3262532
Contenido relacionado: https://brainly.lat/tarea/2783154
Contenido relacionado: https://brainly.lat/tarea/5278476
Contenido relacionado: https://brainly.lat/tarea/11387279
Contenido relacionado: https://brainly.lat/tarea/12891151
Contenido relacionado: https://brainly.lat/tarea/956371
Contenido relacionado: https://brainly.lat/tarea/54380
Contenido relacionado: https://brainly.lat/tarea/15604881
