Análisis de la lectura: el contacto cotidiano con las escuela.
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La vida en la escuela es heterogénea (la jornada escolar es repetitiva, pero irrepetible) porque las prácticas de los sujetos de la educación se renuevan constantemente, tienen diversos sentidos y son históricas. El orden sin fisuras, anhelado por el imaginario dominante de la escuela, se interrumpe por la condición de autonomía, propia de todo agente institucional.
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