Question

Ahora desarrollaremos las 3 actividades que se presentan a continuación
1-Vamos a revisar el Recurso 2: “La narrativa visual”. Luego de leer y revisar los ejemplos que se muestran en la hoja
de recurso 2 publicado en classrrom como material complementario, registra lo siguiente en tu folder, cuaderno, o
archivo digital:
 Describe en una frase la historia que se cuenta en la arpillera. ¿Cómo la reconoces al observar la arpillera?

Arpillera: “mujeres de pamplona alta elaborando arpilleras y tejidos”
Educación Secundaria

 Describe en una frase la historia que se cuenta en la tabla de Sarhua ¿Cómo la reconoces al observar la tabla?

Tabla de Sarhua: “olla común intercultural”

2- Describe una manifestación artístico-cultural de tu localidad, toma en cuenta: ¿de qué materiales está hecha y
cómo se ha elaborado? ¿Cómo se organiza el espacio? ¿Qué narra? ¿Cómo lo narra? ¿Qué mensaje se busca
transmitir? ¿Qué elementos de esta obra te interesa recoger para tu propuesta?

3- Vamos a realizar nuestro cuadro de descripción de narrativa visual: Antes de empezar, imagina a quién o quiénes
te gustaría que llegue tu mensaje. ¿A qué audiencia o público te parece importante dirigir tu narrativa visual?

Answer 1

1. Vamos a revisar el Recurso 2: La narrativa visual. Luego de leer y revisar los ejemplos, registra en tu Bitácora:

• Describe en una frase la historia que se cuenta en la arpillera. ¿Cómo la reconoces al observar la arpillera?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

“Historia, tradición e innovación en las actividades textiles de la vida cotidiana de las mujeres”.

Reconozco esta frase al observar la arpillera porque en ella se habla sobre la vida cotidiana de las mujeres de la localidad de Pamplona Alta, que realizan actividades textiles.

• Describe en una frase la historia que se cuenta en la tabla de Sarhua ¿Cómo la reconoces al observar la tabla?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

“Preparación de la olla común para la alimentación de la comunidad”.

Reconozco esta frase al observar la tabla porque en ella se observa la escena de la preparación de la olla común para la comunidad.

• ¿Qué elementos no pueden faltar para que se reconozca la historia? Haz la prueba de retirar imaginariamente algunos de los elementos y verifica si aún se puede contar la misma historia. Describe el proceso.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Para que se reconozca la historia es necesario que la obra cuente con los siguientes elementos:

Sujetos.

Entorno.

Acción.

Texto.

Proceso para retirar imaginariamente algunos de los elementos y verifica si aún se puede contar la misma historia:

Eliminar imaginariamente a las protagonistas: No se puede contar la misma historia.

Eliminar imaginariamente al espacio: No se puede contar la misma historia.

Eliminar imaginariamente a la acción de las protagonistas: No se puede contar la misma historia.

Eliminar imaginariamente al texto: No se puede contar la misma historia.

2. Identifica una manifestación artístico-cultural de tu localidad y analiza su narrativa visual. Anota en tu Bitácora:

• Describe la manifestación artístico-cultural e indica de qué materiales está hecha y cómo se ha elaborado.

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Manifestación artístico-cultural: Mural que representa a las mujeres más influyentes del país de diversos sectores.

• ¿Cómo se organiza el espacio?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

El espacio representa a un paisaje de la costa. Es una paisaje con plano exterior y muy colorido.

• ¿Qué narra? ¿Cómo lo narra? ¿Qué mensaje se busca transmitir?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

La manifestación artístico-cultural narra la participación de las mujeres en los distintos sectores, como el artístico. Lo narra a través de sus elementos.

Esta obra busca transmitir el mensaje de la participación de las mujeres en sectores que normalmente están constituidos por hombres.

• ¿Qué elementos de esta obra te interesa recoger para tu propuesta?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

Los siguientes elementos de esta obra me interesan recoger para mi propuesta:

Sujetos.

Entorno.

Acción.

Texto.

3. Vamos a realizar un ejercicio para generar ideas para la narrativa visual que vas a elaborar. Vas a profundizar pensando cómo sería la imagen o las imágenes que muestren la historia que quieres visibilizar.

Crea un cuadro similar en tu Tableta o utiliza un papel, y describe cada categoría para generar ideas para transmitir tu intención, es decir, el mensaje que quieres proponer.

Antes de empezar, imagina a quién o quiénes te gustaría que llegue tu mensaje. ¿A qué audiencia o público te parece importante dirigir tu narrativa visual? Anótalo en tu Bitácora y prosigue con el ejercicio.

SUJETOS: ¿Quiénes son las protagonistas y los protagonistas? Descríbelos considerando sus características físicas, personalidades, sus expresiones, quehaceres, actitudes, vestimenta, entre otros.

ENTORNO (espacio y tiempo): ¿Dónde sucede la escena? ¿Cuándo sucede? Describe el lugar, el espacio interior o exterior; los detalles del entorno; los aspectos climáticos; etc. Puedes incluir el año, clima, hora, entre otros.

ACCIÓN: ¿Qué hacen o realizan los personajes? ¿Cómo están (de pie, sentadas, en movimiento, etc.)

TEXTO: ¿Habrá diálogos o solo un texto que describa las ideas? Si hay diálogos, ¿qué dirán los sujetos? ¿Cómo será su lenguaje corporal? Si no hay diálogos, ¿qué mensaje quieres que acompañe la situación?

EJEMPLO DE RESPUESTA:

LA IMAGEN 1

4. Revisa las ideas que has escrito en el cuadro e imagina cómo representarías cada elemento que has explorado.

Escribe y dibuja tus ideas. Revísalas y adáptalas hasta que veas que tienes una propuesta para transmitir tu intención.

Lee atentamente la descripción de tu narrativa visual. Pronto podrás ejecutarla en el soporte que elijas. ¡Revisemos el proceso!

EJEMPLO DE RESPUESTA:

EL RESTO DE IMAGENES