Actividades para la preparación de conciencia fonológica , .
Respuestas a la pregunta
Es un recurso que hace años que utilizo pero lo voy cambiando constantemente en función del interés de mis niños/as (o de mi inspiración del momento jeje). Pues bien, es tan simple como aprovechar una caja cualquiera para convertirla en la fantástica y mágica caja de los sonidos; en ella podéis guardar letras, objetos, palabras, imágenes… ¡De todo!!
A mis alumnos y alumnas de P-4, les encantan los cuentos y los libros pero, sin duda, su preferido es el libro de los sonidos. Es tan simple como crear un abecedario a ordenador o a mano (o bien conseguir alguno de internet) e imprimirlo en Dina-5 y colocarle unas anillas como podéis ver en la foto. De hecho, recomiendo que, con alumnos de P-5 o pasados unos meses de P-4, os creéis vuestro propio libro de los sonidos para darle gran cantidad de posibilidades fonéticas. ¡Ahí van algunas ideas que hago yo en clase!
Palabras cortas/largasCon tan sólo unas cestas y canicas (o cualquier otro objeto) tendréis suficiente para trabajar el concepto de palabras cortas y largas y ampliarlo con el conteo de sílabas que a los niños/as les encanta. En este caso, utilicé este juego para pasar lista ya que todavía les resulta un poquito pesado al no conocer todos los nombres de la clase. Pues bien, colocamos dos cestas y en casa cesta debían colocar los nombres cortos (de una o 2 silbas) y en la otra los nombres largos (de 3,4 y 5 sílabas). Eso sí, la condición era que debían coger un nombre que no fuera el suyo y entre todos “picar” con las manos las sílabas del nombre. Fue muy gracioso como entre ellos se decían “Mi nombre es corto” “El tuyo es largo” “El mío tiene 2 sílabas”… Se lo pasaron muy bien y fue una manera diferente de pasar lista . También lo podéis hacer con otro vocabulario que os interese trabajar o bien con imágenes. Yo lo suelo usar muy a menudo para trabajar este concepto y reforzar las sílabas ¡Lo que más os interese!
RimasJugar con las rimas a través de canciones o poemas implica tomar conciencia de las semejadas y la diferencias de los sonidos de las diferentes palabras y es una muy buena manera de pasarlo en grande adentrándonos en el mundo de los fonemas. Podéis ayudaros de poemas que ya existen o bien dejar que sean los propios niños/as los que creen sus propias rimas. Al principio le costará un poquito pero cuando cojan el ritmo…¡Diversión asegurada!
Adivina adivinanza…Y como bien indica el nombre del juego, tienen que adivinar que hay dentro del saco. Las pistas que les podéis dar dependerán de la edad y del nivel madurativo de cada niño/o. Por ejemplo se puede decir: “Dentro del saco hay un objeto que empieza por la -R-…., tiene 4 sílabas…” e ir dándoles pistas que les permita adivinar la palabra. También podéis dejar que sean ellos los que escondan algo dentro del saco y el resto de los compañeros/as deben adivinarlo.
Para principio de curso podemos iniciarles en este juego guardando letras dentro del saco e ir diciendo “Dentro del saco hay una letra que suena así bbbbbbbbbb” entre otras, para que se familiaricen con la actividad y poco a poco ¡Añadiremos dificultad!