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Esta es una encuesta hecha con la intención de realizar una investigación social y reflexionar sobre la empatía y como esta se presenta en las amistades. En este caso haremos hincapié sobre el tema de la posesividad.
،،̲ antes de responder :
- La pregunta es para pensar por lo tanto ninguna debe responderse con un sí o no, se busca un desarrollo.
- Es una actividad escolar por lo que tiene ser formulado con un lenguaje apto para todo público, no necesariamente uno académico y formal.
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1 - Para ti, ¿qué significa una amistad posesiva?
2 - ¿Lo consideras algo positivo o negativo? Justificar la respuesta.
3 - ¿Has tenido alguna experiencia similar?
4 - Si tu respuesta anterior fue un sí, ¿de qué manera te afecto y como te diste cuenta? En cambio, si tu respuesta fue un no, ¿qué harías ante esa situación? (como actuarías)
5 - ¿Por qué crees que alguien actúa de esa manera?
Lo ideal sería, en lo posible, responder todas las preguntas pero de ser solo una también se agradecería mucho.
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
1.- Alguien que pasa celando a un amigo, se siente mal o incómodo cuando hablan con otras personas dentro de su círculo social que no sea ellos.
2.- Negativo. Esta te puede consumir emocionalmente (pasando a extremos, los físicos) al punto de que puedes tener introversión por no querer hacer sentir mal a tu "amistad". Obvio de que si es a menor medida o amistoso, no hay nada de malo.
3.- Sí.
4.- Tuve una amiga en el colegio que pasaba todo el tiempo conmigo, al punto de que solo éramos las dos, ir al baño, a comer, ir al recreo, en las clases; me incomodaba demasiado, ya que ella solo quería hablar de anime y yo no sabía demasiado de ello, no tenía a nadie más para hablar con ello, así que me las aguantaba, por suerte, me separé poco a poco de ella cuando nos metimos a un grupo de amigos, ella se abrió al resto, y se separó de mí (hasta tuve abstinencia, lol) por suerte todo salió bien.
5.- Por no haber tenido suficiente atención, o es tímido, así que no está acostumbrado a estar con amistades y los límites, etc.