a. Según el texto, ¿qué es la autonomía en la toma de decisiones? ¿Cuáles son
los dos aspectos que la componen?
b. ¿Qué análisis puedes hacer sobre el acceso de las mujeres a cargos
ministeriales?
c. ¿Cómo estuvo distribuido el poder en el gabinete ministerial en el 2018?
¿Qué podemos deducir de estas cifras?
d. ¿Por qué crees que en el gráfico se ha resaltado la Presidencia del Consejo
de Ministros?
e. ¿Cuál es la lectura que podemos hacer del tipo de ministerios asignados a las
mujeres?
f. ¿Cómo ha sido la participación de la mujer en el Parlamento Nacional desde
el periodo congresal de 1950 a 1956 hasta el periodo actual?
g. ¿Qué diferencias identificas entre los periodos congresales que se muestran
en el cuadro?
h. ¿Qué lectura podríamos hacer de las barras de los dos últimos periodos de
Gobierno local?
i. ¿Cuál es la idea principal que engloba todo el texto?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
a. Según el texto, ¿qué es la autonomía en la toma de decisiones? ¿Cuáles son los dos aspectos que la componen?
La autonomía en la toma de decisiones es un concepto que se refiere a la presencia de las mujeres en los diversos espacios deliberativos de los distintos niveles de los poderes del Estado y a las medidas orientadas a promover su participación plena y en igualdad de condiciones.
b. ¿Qué análisis puedes hacer sobre el acceso de las mujeres a cargos ministeriales?
Puedo realizar el siguiente análisis: La participación de la mujer en cargos ministeriales depende de la decisión presidencial, por ello, la presencia de mujeres en los gabinetes ministeriales no se ha mantenido constante y es muy baja a comparación de la participación de los hombres. Sin embargo, es importante resaltar que poco a poco la mujer está teniendo preponderancia en las intervenciones del poder del Estado.
c. ¿Cómo estuvo distribuido el poder en el gabinete ministerial en el 2018? ¿Qué podemos deducir de estas cifras?
El poder estuvo distribuido de la siguiente manera: 26,3% del gabinete ministerial es dirigido por una mujer y el 73,7% estuvo dirigido por hombres. A partir de estas cifras podemos deducir que la participación de la mujer no se mantiene de manera constante y existe un bajo nivel de participación.
d. ¿Por qué crees que en el gráfico se ha resaltado la Presidencia del Consejo de Ministros?
En el gráfico se ha resaltado la Presidencia del Consejo de Ministros porque este ha sido la fuente de información para realizar el gráfico. Además, porque es la organización superior del Consejo de Ministros del Perú.
e. ¿Cuál es la lectura que podemos hacer del tipo de ministerios asignados a las mujeres?
La lectura que podemos hacer del tipo de ministerios asignados a las mujeres es que incluye Ministerio de Cultura, Ministerio de Salud, Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, Ministerio del Ambiente y Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social, esto demuestra que poco a poco la mujer está teniendo preponderancia en las intervenciones del poder del Estado.
f. ¿Cómo ha sido la participación de la mujer en el Parlamento Nacional desde el periodo congresal de 1950 a 1956 hasta el periodo actual?
En los periodos congresales de 1950 a 1956 se evidencia una participación nula de la mujer en los poderes parlamentarios, hasta la fecha la participación de la mujer ha venido incrementándose.
g. ¿Qué diferencias identificas entre los periodos congresales que se muestran en el cuadro?
Se identifica una gran diferencia entre los periodos congresales. Se evidencia que el único periodo congresal que se ha mantenido y del que se evidencias cifras es el Parlamentario a diferencia de la Cámara de Senadores y la Cámara de Diputados que no se evidencias cifras desde el periodo de 1990 a 1993.
h. ¿Qué lectura podríamos hacer de las barras de los dos últimos periodos de Gobierno local?
En lo que respecta a los gobiernos locales, la participación de las mujeres mostró un incremento, aunque aún se mantiene baja. En los dos últimos periodos el promedio nacional de la participación de la mujer ha incrementado.
Explicación:
Espero que te ayude Dame coronita :D
discord(punto)gg/GqSpEDXNJP
ya pon un . donde dice (punto)