¿A qué se llama métrica en poesía? La rima ¿Cómo puede ser? Lee el poema "Aspecto" de Alfonsina Storni y extrae ejemplo de la rima. En pocas palabras y A qué se refiere?
es para hoy , es de lengua
Respuestas a la pregunta
INTRODUCION
El estudio de la lengua es uno de los pilares fundamentales para el desarrollo
del pensamiento y de la inteligencia. Por eso, estimular la capacidad para comprender y producir textos (escritos y orales) coherentes, cohesionados y adecuados a
diferentes situaciones, significa un incremento cuantitativo y cualitativo de recursos pedagógicos para la formación y el desarrollo integral de las y los estudiantes.
Con el objetivo general de formar ciudadanos libres, críticos y socialmente responsables, los Módulos de Lengua y Literatura del Plan FinEs abordan la construcción
de redes simbólicas desde la integración de distintos aspectos constitutivos de la
comunicación humana. En el siglo XXI no puede sino pensarse que el desafío de la
educación ya no está en conseguir y retener información, sino en brindar herramientas para facilitar la comprensión y la jerarquización de la gran cantidad de
datos que circulan a nuestro alrededor. El Módulo 2, en general, les brinda a las y
los estudiantes las herramientas teóricas necesarias para que puedan interpretar
textos tanto literarios como no literarios, teniendo en cuenta las reglas del lenguaje aprendidas en el Módulo 1. En cuanto al nivel de complejidad de los temas, su
forma de abordaje y las actividades que se propongan, serán de una dificultad
creciente y acumulativa. En particular, la Unidad I analiza el concepto de “género
discursivo” como “enunciado relativamente estable” para desarrollar la diferencia
entre géneros literarios (narrativo, lírico y dramático) y no literarios (periodístico,
argumentativo y publicitario). Ambos géneros serán desarrollados en Unidades
consecutivas (III, IV y V para los “no literarios”; y VI, VII, VIII y IX para los “literarios”). La
Unidad II introduce la noción de “medio masivo de comunicación” (que comprende la imprenta, la radio, la televisión e Internet) en relación con el capital cultural
de una sociedad y con el objetivo de formar ciudadanos, que subyace al entretenimiento y la información de las masas. La Unidad III se centra en la descripción
del discurso periodístico y sus principales tipos textuales (la noticia, la entrevista
y la crónica). Las Unidades IV y V hacen hincapié en la dimensión persuasiva del
lenguaje, y analizan la argumentación y la publicidad como formas de convencer al
otro. Luego, las Unidades VI y VII desarrollan el género narrativo desde la ficción
fantástica, como forma de narrar lo extraño, y la ciencia-ficción, como amalgama
entre la imaginación literaria y los avances científicos. La Unidad VIII trata sobre
el género lírico, su potenciación del lenguaje connotativo, los recursos retóricos
principales y sus reglas formales de versificación. Por último, la Unidad IX explica los rasgos principales del género dramático como representación teatral, su
estructura y la importancia de las didascalias en la escenificación.
Explicación: