Question

​a.- ¿Qué observo?

b.- ¿De qué se tratará

c.-¿Explico si será beneficioso o perjudicial este tema?

ACTIVIDADES Nº1:

1.- observe con detalles esta imagen:

a.- Cuál será la situación que desencadena esta acción?

b.-Escriba el nombre y las características que Ud. observa en cada uno de ellos?

c.-Imagine que virtudes deberán demostrar cada uno de los personajes

2.- ¿Cómo resolvería este conflicto? INFIERA Y AMPLIE

ACTIVIDAD Nº2:

1.-Escriban en una hoja con mayor detalle una situación problemática por la cual esté atravesando usted o alguien cercano a usted y no puedan resolverla. El documento debe empezar con la siguiente frase "Tengo una situación por resolver y es la siguiente"

2.- Cada estudiante deberá leer el documento y escribir en la misma hoja las posibles soluciones para resolver la situación problemática.ARROLLO-HUMANO-INTEGRAL.pdf

3.- Escribo las posibles alternativas de solución para resolver el problema. Es posible que haya situaciones en las cuales no se encontraron soluciones pero en conjunto con su familia se buscarán alternativas. U

4 .- Para finalizar establezca un espacio de reflexión puede apoyarse en las siguientes preguntas:

¿Cómo se sienten ahora que existe varias alternativas para la solución de su situación problemática?

DURANTE EL PROCESO:

Quizás las soluciones no son factibles comenten si le ayudaron a tener una visión más amplia y entender el problema desde otro punto de vista.

5.- ¿Cómo se sintieron al recibir ayuda de sus familiares?

6.-¿Es posible resolver el problema pidiendo ayuda? ESCRIBA AQUÌ

Observo el video:

Empatía y conflictos. .

A-DE-DESOLLO-HUMANO-INTEGL.pdf

50ARR Reflexiono:

LEE: La gente realmente valiosa está siempre buscando oportunidades para ayudar a otros. la gente poco valiosa está siempre preguntando: ¿qué hay para mi? Brian Trac NO AL.pdf

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Answer 1

Respuesta:

observad un dibujo cheto XD