A) En la clase de Ciencias, Raúl le hace una pregunta a la profesora para aclarar sus dudas sobre los símbolos y signos que deben usarse para representar un compuesto. Ella le indica que tendrá un punto menos en su calificación por interrumpirla cuando está explicando.
B) El profesor de Matemáticas plantea un ejercicio y propone que los estudian- tes se autoevalúen. Les dice que quienes se hayan calificado con menos de 10 pueden preguntar para aclarar sus dudas. Sonia ha tenido un promedio bajo y, de inmediato, se anota un 10, aunque tiene muchas dudas que debe- ría plantearle al maestro.
¿Cómo podría defender Raúl su derecho a la libertad?
¿Cómo debería actuar Sonia para ejercer su derecho a la libertad?
¿Cómo ejercen su derecho a la libertad en su escuela?
*por favor es para hoy*
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Explicación:
Ayuda es verdad es encerio la necesitamos
Respuesta:
DEFENDER EL DERECHO A LA LIBERTAD
Explicación:
¿Cómo podría defender Raúl su derecho a la libertad? Quejarse con el profesor de ciencias de que está mal quitar puntos solo por hacer preguntas, mientras que el es libre de hacer preguntas, el profesor está obligado a responder sin consecuencias negativas, es su trabajo.
¿Cómo debería actuar Sonia para ejercer su derecho a la libertad? Se suponía que Sonia debía ser honesta con sus calificaciones ella era la afectada, no la maestra, solo porque parecía que sus calificaciones eran buenas se quedó con preguntas que afectarían su futuro estudios y no podría seguir.
¿Cómo ejercen su derecho a la libertad en su escuela? Lauer ejerció su libertad haciendo preguntas y pudiendo defenderse de las reacciones negativas de sus maestros. Sonia es libre de expresar sus dudas y responderlas, pero no lo hace para sacar 10 puntos. Ejercí mi libertad, expresé mi opinión, pude hablar con mis amigos en los descansos, opinar sobre las decisiones de mi equipo, etc. (Ejerzo mi libertad, expresando mi opinión, hablando en los descansos con mis amigos, opinar sobre las decisiones de mi equipo etc.)