Question

A
D
a) ¿Podríamos hacerle preguntas a Matías que
darse cuenta de por qué no es un rectángulo lo q
Por ejemplo, decirle: "Mati, medí ... ¿Cuánto tendría
los ángulos para que sea un rectángulo?".
b) ¿Puede un cuadrilátero tener lados opuestos p
gual medida y de todos modos no ser un rectángu
drilátero sería?
c) ¿Cómo le explicarían a una chica o a un chic
cuándo un cuadrilátero es un paralelogramo y c
ángulo?
d) Laura quiso usar los métodos de Julián (utilia
de Lucía (utilizó el transportador) para decidir s
ero es un paralelogramo. ¿Es posible? ¿Por qué
6. Para comprobar que los lados opuestos son
cía desplazó la escuadra deslizándola sobre una
dica la siguiente figura.​

Answer 1

Respuesta:

podrías poner la pregunta que te pide