a) ¿Cuáles serían las causas de un desarrollo limitado de las capacidades físicas?
b) Describa una habilidad motriz que se desarrolla por medio de la danza.
c) Según la lectura, cual es la finalidad esencial de las danzas.
d) ¿Cuáles son la causa para que no se practique la danza ecuatoriana?
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
- ¿Cuáles serían las causas de un desarrollo limitado de las capacidades físicas?
R: Existen determinadas causas que limitan nuestra condición física o contribuyen a que se deteriore, estas son principalmente: la falta de ejercicio, el exceso de comida, la nutrición deficiente, el estrés y el consumo de tabaco y alcohol.
- Describa una habilidad motriz que se desarrolla por medio de la danza.
Para comenzar, es necesario saber que la danza potencia el control de los movimientos corporales del niño, quien con su ejecución es capaz de estimular: el desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices (permiten coordinar los sistemas sensoriales con los movimientos del cuerpo).
- cual es la finalidad esencial de las danzas.
El principal objetivo de asistir a clases de danza es el mero hecho de bailar, bailar como única finalidad. Este debe ser el motor de llegar al aula de danza cada día. A partir de aquí, la danza se convierte en un medio para llegar a alcanzar otros objetivos.
- ¿Cuáles son la causa para que no se practique la danza ecuatoriana?
El conjunto de danzas folclóricas “Alhajas del Ecuador”, conformado por ecuatorianos residentes en Santiago, realizará tres presentaciones abiertas al público durante el desarrollo de la exposición “Máscaras del Ecuador”. Las danzas que interpretan son características de las regiones de la Sierra y Costa de Ecuador.
Respuesta:
hola
Explicación:
Introducción
La danza constituye probablemente la forma más natural que el hombre haya encontrado para expresarse. Así, utilizando su cuerpo con un lenguaje basado en gestos, actitudes, desplazamientos, movimientos, saltos, pasos, etc., ha encontrado el medio para exteriorizar sentimientos, ideas y emociones.
De esta forma, la danza se ha ejercitado y organizado para revestir formas rituales, sagradas, guerreras o recreativas. Y es a través de ellas, como cada colectivo transmite los valores, actitudes, normas, usos, costumbres, creencias, etc., que les confieren su propia identidad cultural y social.
Por tanto, todas estas danzas que englobamos bajo el adjetivo de “regionales”, hacen referencia a bailes o danzas relacionadas con los valores, creencias y costumbres de alguna comunidad autónoma de la geografía española, cuyas temáticas normalmente se relacionan con fenómenos de la naturaleza, las actividades económicas primarias (agricultura, ganadería, pesca, etc.), la religión y la convivencia.
No obstante, a pesar del amplio campo semántico que hemos atribuido al adjetivo “regional”, conviene aclarar diferentes terminologías que engloba dicho término. Así, podemos distingue entre:
• Tradicional, del latín traditio: “”acción de confiar”, “transmitir”, esta palabra se aplica todo lo que se sabe o aplica por transmisión, generación tras generación.
• Folclórico, del inglés folk: “pueblo”, del celta lore: “”saber”, “conocimiento”, es la expresión de la cultura de un pueblo y además común a una población concreta. Dicho de otra forma “lo que el pueblo sabe”.
• Popular, del latín popularis: se aplica a “todo lo que es propio del pueblo, que está relacionado con él o que se dirige a él”.
• Autóctono, del griego autos, "propio"; chthon, "tierra": hace referencia a lo que es propio de un lugar.
Valor educativo de los bailes y danzas “regionales”
Siguiendo a Fuentes (2006) vamos a establecer el valor educativo de las danzas, a través del estudio de sus dos componentes, el motriz y el expresivo.
• Tomando como referencia su componente motriz, podemos considerar que la danza es fundamentalmente movimiento y este movimiento es su principal característica ya que es el medio por el cual la persona que danza, gesticula y se expresa. En este sentido, a través de la danza puede incidirse en la adquisición y desarrollo de:
o Habilidades y destrezas básicas,
o Tareas motrices específicas,
o Cualidades físicas básicas, capacidades coordinativas,
o Habilidades perceptivo-motrices,
o Conocimiento y control corporal, etc.
• Desde su componente comunicativo y expresivo o representativo, la danza es movimiento, pero no un movimiento cualquiera ya que tiene la capacidad de representar y exteriorizar lo propio del individuo. La danza se convierte así, en todo un instrumento de relación entre sus componentes, como factor de identificación o como verdadero regulador de normas sociales, tiene pues la capacidad de convertirse en una verdadera vía de expresión del ser humano y en una importante manifestación social y cultural. En este sentido, la danza puede:
o Fomentar el sentido artístico a través de la propia creación (realización de danzas coreografías propias) y de la apreciación de otras creaciones externas (apreciación y crítica de coreografías y danzas ajenas).
o Incidir en la socialización del individuo. La representación de la realidad social mediante las danzas, en sus formas social, tradicional o folclórica, puede considerarse como un medio de transmisión de conocimientos, sentimientos e ideas entre los miembros de un grupo. A través de ella se pueden transmitir y dar a conocer normas y costumbres sociales y puede ser una forma de cohesión social.