8. El taller de matemáticas, compuesto por 15 ejercicios, es desarrollado por 4 estudiantes en 3 horas. Como proceso de nivelación, el profesor deja un taller de 20 ejercicios sobre el mismo tema, para que lo resuelvan 2 estudiantes. ¿Es posible que los estudiantes resuelvan el taller en 4 horas? Argumente su respuesta.
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
No es posible que los estudiantes terminen los ejercicios en 4 horas ya que tardarian: 8 horas.
Explicación paso a paso:
Método (regla de tres compuesta).
Debemos tomar en cuenta la relación entre las variables, que si son directas ambas aumentan o disminuyen y si es indirecta si una aumenta la otra disminuye o viceversa.
Ejercicios: Estudiantes: Horas:
15 4 3
20 2 x
Proporcionalidad inversa, a mayor cantidad de ejercicios mayor número de horas; a mayor número de estudiantes menor número de horas.
Se intercambian de lugar el denominador y le numerador y se aplica regla de tres.
Ejercicios: x Estudiantes: = 30/80 R = 3/8(simplificación)
15 4
20 2
R x Estudiantes
3 3
8 x
8 x 3 = 24 / 3 = 8
Con la cantidad de tiempo disponible, no es posible realizar los 20 ejercicios por dos estudiantes.
Uso de la regla de tres:
Una regla de tres es una operación matemática que permite conocer un término desconocido, al tener dos variables relacionadas con tres términos conocidos. Una regla de tres puede ser simple o compuesta; siendo simple cuando involucra dos variables y compuesta cuando hay tres o más variables.
En nuestro caso las variables relacionadas se refieren cantidades de estudiantes, ejercicios y horas; tenemos una regla de tres compuesta. Se establecen las siguientes proporciones:
- Al disminuir los estudiantes, aumentan las horas, se tiene una relación inversa.
- Al aumentar los ejercicios, aumentan las horas, se tiene una relación directa.
- # tiempo = 3 horas×(4 estudiantes/2 estudiantes)×(20 ejercicios/15 ejercicios) = 8 horas
- Los dos estudiantes necesitan el doble de las horas asignadas
Para conocer más acerca de la regla de tres, visita:
brainly.lat/tarea/3471315
#SPJ2