Question

7) Escribí los artículos y los adjetivos que te dieron las pistas para saber dónde ubicar cada uno de los sustantivos de la actividad anterior.
Película: …………………………………….. salas: …………………………………………….
Roedores: ………………………………… escuadrón: ……………………………………
Menú: ………………………………………. Cobayos: ……………………………………….
Tecnologías: ……………………………… ingredientes: …………………………………
Actores: …………………………………….. impacto: ………………………………………..
Historia: …………………………………….. topo:………………………………………………
Fabricante: ………………………………… mundo: …………………………………………..

Answer 1

Primero debemos completar el texto Roedores espías en Fuerza-G, tenemos:

• Pensemos en Fuerza-G como en un menú con ricos ingredientes  para los chicos: simpáticos roedores animados y actores reales; tramada de comedia espías; argumento basado en nuevas tecnologías; acción, humor, algo de emoción y sobre todo impacto visual, en especial en las salas en que la película es exhibida en 3D. ¿Qué cuenta la historia? Cuatro cobayos y un topo forman parte de un escuadrón secreto que combate a un poderoso fabricante de electrodomésticos que quiere apoderarse secretamente del mundo. Al mismo tiempo, deben escaparse del FBI, que los persigue por supuestos...

Ahora, si podemos escribir los artículos y adjetivos que nos dieron las pistas para ubicar los sustantivos:

• Película: el artículo la.
• Salas: el artículo las.
• Roedores: el adjetivo simpáticos.
• Escuadrón: el artículo un y el adjetivo secreto.
• Menú: el artículo un.
• Cobayos: el adjetivo cuatro.
• Tecnologías: el adjetivo nuevas.
• Ingredientes: el adjetivo ricos.
• Actores: el adjetivo reales.
• Impacto: el adjetivo visual.
• Historia: el artículo la.
• Topo: el artículo un.
• Fabricante: el adjetivo poderoso.
• Mundo: el artículo del.