4. Responda la siguiente pregunta teniendo en cuenta las metas de calidad y como usted mejoraria
(puntualidad, rendimiento académico, convivencia, presentación personal, cuidado del entorno
Respuestas a la pregunta
Respuesta:
Las demandas educativas actuales requieren una evaluación de aula coherente con un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad. En este artículo proponemos una estrategia de evaluación formativa, basada en compartir las metas de aprendizaje con el alumnado, que promueve la autoevaluación de los estudiantes y permite al profesor percibir su progreso y adaptar su enseñanza. Esta estrategia fue implementada en un programa de formación de profesores de matemáticas de secundaria. Las entrevistas realizadas a una muestra de docentes del programa revelan su potencialidad para promover una comunicación auténtica en torno al proceso de enseñanza-aprendizaje, implicar al alumnado en dicho proceso y orientar en tiempo real la enseñanza de los profesores, entre otros beneficios.
Palabras clave autoevaluación; educación secundaria; evaluación formativa; formación de profesores; matemáticas
Explicación: