Arte, pregunta formulada por Hianrry17, hace 3 meses

3°. – Actividad: Luego de observar el video, contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:

• ¿Cuál fue tu primera impresión al ver y escuchar el video?

• ¿Cuáles son las ideas que vienen a tu mente?

• ¿Cómo describirías el video? ¿Qué características del video resaltan más para ti?

• Cierra los ojos y vuelve a escuchar la canción, ¿qué instrumentos musicales puedes distinguir?

• ¿Qué ritmo tiene la canción? ¿Se parece a alguna otra canción que conoces?, ¿cuál?

• ¿Qué es lo que está comunicando la canción?

• ¿Cómo las imágenes se complementan con la música?

• ¿Qué es lo que más llama tu atención del video?

4°. - Actividad: A continuación, reflexionemos sobre la música como un lenguaje de comunicación universal responde en tu cuaderno las preguntas a continuación: • ¿Consideras que es una canción que genera reflexión sobre la problemática ambiental que atraviesa la Amazonía?, ¿por qué? • ¿Qué influencias culturales encuentras en la letra de la canción y en las imágenes del video? • ¿Consideras que es necesario hablar la lengua originaria en la que se interpreta la canción para entenderla?, ¿por qué? • ¿Qué otras canciones que hablan sobre el cuidado del ambiente conoces? ¿Qué dicen sus letras? 5°. - Actividad: En esta actividad tendrás que ver un video y escuchar alguna canción de diversas partes del mundo que traten la contaminación ambiental. Elige la que más te agrade, considerando el mensaje que comunica. A continuación, llevaras las siguientes el siguiente orden:

1. Te comparto algunas canciones que puedes escuchar y elegir:

¿Dónde jugaran los niños? Grupo Mana

En el rio Grupo Amaral

Apocalíptico Residente

No dudaría Grupo Los Prodigiosos de eco vidrio

2. Escribe el título de la canción luego realiza un texto en el que analices de manera crítica la canción, considerando las emociones que te genera cuando la escuchas y lo que te comunica su letra.

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3. Describe cómo es su música, los instrumentos con que es ejecutada, el contexto en que se creó, quién la creó, y quién o quiénes la interpretan.

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4. Comenta por qué la elegiste, qué significa para ti, cuál es su importancia.

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5. Guarda tu texto en tu portafolio, porque lo necesitarás para realizar tu proyecto artístico de un afiche audio audiovisual, el cual elaborarás en las siguientes actividades.

6°. - Actividad: Reflexiona sobre el proceso de análisis crítico y anota tus respuestas en tu cuaderno:

I. ¿Qué es lo que he aprendido al analizar de manera crítica canciones que tratan sobre la contaminación ambiental? __________________________________________________

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II. ¿Cuál ha sido la mayor dificultad que he tenido al elaborar mi texto y cómo la superé?

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III. ¿Qué debería mejorar al realizar el análisis crítico de manifestaciones artístico-culturales?, ¿por qué? _________________________________________________________________

7°. – Actividad: Ahora hagamos una autoevaluación de esta segunda actividad:

Aprendizajes Sí / No ¿Qué ideas nuevas tengo al respecto? ¿Qué me gustaría seguir aprendiendo?

Contesté las preguntas de análisis crítico sobre la canción Ÿuwara.

Investigué sobre una canción que trata sobre la contaminación ambiental.

Escribí mi texto de análisis crítico teniendo en cuenta la investigación de una canción que trata el tema de la contaminación ambiental.



Adjuntos:

deniaalcira: ¿CUÁL FUE TU PRIMERA IMPRESIÓN AL VER Y ESCUCHAR EL VIDEO?
La música y los vocablos que usan.
• ¿CUÁLES SON LAS IDEAS QUE VIENEN A TU MENTE?
La importancia de reconocer que el rio es vida.
deniaalcira: • ¿CÓMO DESCRIBIRÍAS EL VIDEO? ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEL VIDEO RESALTAN MÁS PARA TI?
Como una expresión artística que transmite la necesidad de tomar conciencia del cuidado de los ríos, lo más resaltante es
deniaalcira: que las personas del lugar transmiten a través del arte su deseo de ser escuchados.
• CIERRA LOS OJOS Y VUELVE A ESCUCHAR LA CANCIÓN, ¿QUÉ INSTRUMENTOS MUSICALES PUEDES DISTINGUIR?
Piano, batería, pandereta o sonajeros e instrumentos de percusión.
• ¿QUÉ RITMO TIENE LA CANCIÓN? ¿SE PARECE A ALGUNA OTRA CANCIÓN QUE CONOCES?, ¿CUÁL?
Parece ser un ritmo de rap. Si se parece a la canción la Bella y la Bestia.
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deniaalcira: • ¿QUÉ ES LO QUE ESTÁ COMUNICANDO LA CANCIÓN?
La necesidad de cuidar de los ríos, comunican la contaminación del rio Marañón.
• ¿CÓMO LAS IMÁGENES SE COMPLEMENTAN CON LA MÚSICA?
Con las imágenes nos trasmiten el sentimiento de dolor frente este problema
deniaalcira: • ¿QUÉ ES LO QUE MÁS LLAMA TU ATENCIÓN DEL VIDEO?
La interpretación de los jóvenes, pues han mezclado su ritmo con su cultura para denunciar un mal que consume a su pueblo.

1.- Consideras que es una canción que genera reflexión sobre la problemática ambiental que atraviesa la Amazonia?
Si ya que la canción nos informa los problemas que está pasando el rio Marañón ya que echan mucha basura al rio
deniaalcira: 2.- Qué influencias culturales encuentras en la letra de la canción y en las imágenes del video?
Muchas influencias, como el habla y el lugar originario de donde provienen
3.- Consideras qué es necesario hablar la lengua originaria en la que se interpreta la canción para entenderla?, ¿por qué?

Respuestas a la pregunta

Contestado por Gelybz
5

En el archivo ajunto puedes ver un ejemplo de respuestas para el ejercicio sobre el vídeo y la música como lenguaje de comunicación sobre la contaminación ambiental.

La música y videos como lenguajes

Podemos notar que en diferentes videos y música, que elaboran diferentes artistas, se intentar crear una conciencia sobre diferentes temáticas; una de ellas es sobre el medio ambiente y sus repercusiones en la vida.

Crear conciencia en los ciudadanos sobre el medio ambiente, es mucho más fácil cuándo se utiliza el arte. Ya que al ser un medio expresivo puede lograr persuadir a las personas a realizar acciones que sean de beneficio para la sociedad.

Relacionado a conciencia en la música: https://brainly.lat/tarea/18150389

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