Question

3. Desde el enfoque ecosistémico, de manera individual realiza la descripción de la realidad y la formulación del problema del caso UN DIA COMUN propuesto en el entorno de aprendizaje práctico: tenga en cuenta los enfoques en derechos humanos, curso de vida, género, diferencial poblacional- territorial, psicosocial, planteados en el documento de CONPES de salud mental 2018.


Un día común.

Agustín es un niño inquieto, le gusta disfrutar de las actividades al aire libre y particularmente del juego con la pelota, tiene muchos amigos entre sus compañeros quienes dicen que es muy divertido.
Todas las mañanas sale de su casa en compañía de su hermano mayor, Pedro. Quien de camino a su trabajo deja a su hermano a la entrada de la escuela. Agustín procura caminar muy rápido hacia la puerta y evita a toda costa encontrarse con los chicos de bachillerato.
La mamá de Agustín y Pedro es una mujer muy trabajadora, todas las mañanas luego de hacer el trabajo en casa y dar el desayuno a sus hijos, va la fábrica de panes donde trabaja hasta muy tarde en la noche. Su nombre es María.
El domingo en la plaza del pueblo se reunirán las amigas de María y la invitaron, entre ellas estarán Sonia y Berta compañeras de la escuela, Jacinta, Lourdes y Eugenia con quienes trabaja en la panificadora y también irá Magdalena su prima. María está indecisa sobre su asistencia, no quiere recordar historias pasadas con el papá de sus hijos, anticipa que le preguntarán por él y ella solo quiere dejar al margen esa historia.
El viernes antes de la reunión de amigas en la entrega de calificaciones, ella acude puntual y no puede tardarse mucho porque en la panificadora solo le dan 30 minutos, así que le entregan las notas de Agustín y el profesor le dice que, aunque le fue muy bien lo nota muy callado.
María piensa por un momento en “el terremoto” que es su hijo y se pregunta por qué estará callado, recordando que se parece mucho a su tío (el hermano de María es un hombre serio, tosco, de pocas palabras), bueno es normal, igualito como es Joaquín.
María asiste y pasa una buena tarde con sus amigas, al fin no aparece la pregunta por su anterior relación y se da cuenta que había estado muy pensativa sobre el tema, había incluso perdido el sueño y sentía mariposas en el estómago de solo imaginarse las preguntas y la respuesta; pero al fin nada pasó lo cual fue un alivio para ella.
Pedro decide jugar con Agustín, van a la cancha con la pelota y hacen muchos pases, en uno de ellos el menor se cae y su hermano va a recogerle, al alzarle se da cuenta que tiene un morado en la espalda. Le pregunta que pasó y Agustín le cuenta que se cayó por el tobogán. El tema termina ahí, pero Pedro queda inquieto.
Agustín llega a casa después de la escuela y se ocupa de ayudar a su mamá mientras llega, y a veces hace las tareas. Otras veces acumula las tareas para el domingo, lo cual genera mucho malestar en María, pues es su único día de descanso y debe estudiar con el niño otra vez quinto de primaria.
Cuando llegan del trabajo Pedro y María a veces coinciden, por lo regular Pedro llega primero y se encierra en su cuarto a tocar guitarra así desconectarse de su cotidianidad.
En las últimas semanas el cansancio se hace evidente en María, Agustín se pasa todas las noches a su cama a las 3 am, siempre con el mismo sueño. Al niño le encantaría ser un héroe de cuentos de hadas para matar al dragón que le roba a su madre y así poder dormir tranquilo.
En la escuela Agustín sigue siendo uno de los mejores estudiantes, cada vez más se enfoca en su estudio y con muy buenas calificaciones sigue estando callado, de los amigos que tenía al principio del año ahora solo sale al recreo con Julián.
Es un niño atento, con buenos modales, a veces duerme mal por culpa del dragón que se aparece en sus sueños. Juega poco a la pelota y es silencioso.
Pedro observa que ahora no camina rápido, sino que casi trota para llegar desde la calle hasta la entrada de la escuela (es un tramo de media cuadra). En el lote contiguo a la escuela está el bachillerato.
Una noche de domingo Agustín sorprende a su hermano y a su madre con la siguiente pregunta ¿Por qué odio ir a la escuela si me gusta estudiar?

Answer 1

María es una madre soltera de dos niños eh edad escolar que viven en condiciones socioeconómicas precarias.  

Los niños están escolarizados y son atendidos sus derechos de alimentación, vivienda y recreación, pero uno de los niños (Agustín) presenta signos de alteración física (moretones) y mental (contrariedad, falta de comunicación) y no está recibiendo la atención y orientación oportuna.